班主任工作范文之班主任经验交流发言稿：架起心灵相通的桥梁

班主任工作范文班主任的经验交流发言稿：架设通往心灵的桥梁架起通往心灵的桥仰天湖小学吴伟我是班主任，流露出爱的热情，点燃了孩子们心中的“红灯笼”。 在工作中，种下了我的热情，我的献身，只留下了我的心灵。一、充满爱情地架起通往学生心灵的桥梁在班级管理工作中，我坚持与各学生平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心各学生，尊重各学生的人格，努力发现和开发各学生潜在的优秀品质。 在我的班级里，每个孩子都有一个昵称，每天，我都觉得这些孩子自己喜欢叫他们，在自然的回应中，深深的亲情在流淌着，每个孩子的生日，我都送生日祝福，天气变冷了，所以我命令他们穿衣服.对于低年级学生来说，六、七岁是他们在父母身边撒娇的年龄，是他们对世界感兴趣的年龄，是他们快乐快乐的年龄，所以对孩子的爱好充足，对无害的行为，我总是宽容地对待，用“慈母”的眼光关注他们的成长，享受他们的可爱对于年龄大的孩子来说，成长的烦恼是人生的真正表现，也是学生的“成长痛”。 平时，我通过耐心“倾听”，全面理解学生的欲望、需求、感情、思想和人际关系等，正确把握学生成长过程中的个人特征，通过“恳谈会”、“愉快的例会”、“牢骚会”等，建立发泄学生感情的健康通道，解决学生生活中的困惑和烦恼，建立积极健康的人生观和世界观我在教六年级的时候，有一天教健康教育的老师生气地走进办公室说：“今天这个课很辛苦，在讲台上讲了青春期的生理特征，几个男孩子躲在下面笑着，在讨论着，老是停不下来。” 第一次听到这句话，我也很气愤，这是个好办法，平时班主任很佩服我们班级，怎么容纳这些学生当心中的火山爆发时，我突然觉得自己也曾在这个年龄段迷惘，茫然不知所措。 现在我的学生也到了这个关口，怎么帮助他们？ 愤怒一下子消失了，我安定了自己的心情，回家后，查阅了关于青春期生理发育的书籍，心里好好设想。 本周的班级活动中，我对孩子们说：“同学们，今天老师想和你们聊聊” 并且，男孩子，女孩子的青春期的特征分别说了，说了之后，向同学们提出了自己内心的疑问，教室里窃笑，轻蔑，惊讶，慢慢地，理解，信任，憧憬的和风漂浮在教室里，看着孩子们明亮的眼睛，我成功了我喜欢春风化雨无痕的教育方式，所以我经常给孩子们读自己读的好文章，火山锁住他们的怒气，算计者永不快乐发出幸福的真实信息，南瓜的力量警告大家要坚强，递一把椅子说明完美的细节班上掀起了“喜欢读书，喜欢读书”的热潮，学生之间交流好书，交流读书，心情活跃，内化他们的道德修养，引导人生历史。 所以，在班里，卫生器具坏了，有人默默捐赠的同学之间吵架了，所以有人输掉了“退一步，展开天空”的比赛，女孩子掩着脸哭泣时，男性说“正在参加，在过程中”我也很高兴。二、把通往父母心灵的桥挂在心上教育者不应该一个人战斗，要得到社会、家庭的大力支持。 在实践中，认识到教育，特别是现代教育应该由学校、家庭、社会合作。 目前家长普遍文化素质高，重视儿童教育，并且在儿童学前教育阶段，各家庭已经形成了各自的教育理念和方法，但这些往往与班级管理理念和方法不同，在寻求这种平衡的过程中，容易发生冲突，所以我非常重视与家长的交流和沟通每次接班，在第一次家长座谈会上，我都对家长说我必须决定家长和老师的关系。 我认为父母和老师之间首先是家庭关系。 在我眼里，你们的孩子就像我的孩子，为了他们的健康成长，我愿意付出全部的爱。 有关孩子的问题，我们可以知道一切，可以说一切。 然后，我们应该是伙伴关系。 陶行知老师用这种比喻说明了综合教育的重要性。 “教育就像活雕刻，艺术雕刻总是由艺术家完成，活雕刻由家长和教师组成”今天，我们可以坐在一起，更加完成共同的事业，培养你的孩子，我的学生成为素质高的人才。 为了这个共同的目标，我们必须团结一心，齐心协力。 此外，我们应该是同学关系，我们互相学习，借鉴良好的教育方法、教育手段，在这个求爱过程中与孩子一起成长，共同进步。 我们欣赏和老师坦率交流、直接交流的家长，不当面说，背后胡说八道的家长，我们不欢迎。 这话很有道理，家长也点了点头。 之后，我向所有的监护人公布了我的手机号码、住宅电话号码和电子邮件地址，确保了沟通渠道。在我们班，所有的学生都有家庭学校的联络簿，是我和家长联系、交流的地方。 教六年级的时候，做广播体操的时候，我踩在淘气的孩子身边，突然记得红掌纹映在我的眼睛里。 “怎么了？ 我说。 他吼道：“妈妈打了。” 看着这个，惹恼了我，看着伤心的孩子，我的眼泪一下子掉了下来，“她怎么能这样？ 我说。 那天，在那个孩子家的学校的联络簿上，我剖腹写道：“十二三岁，诗人赞成花季，心理学家称之为“心理暴风雨期”，作为母亲，虽然能理解你憎恨铁的心情，但是作为老师，在发生问题的时候，急剧噪音感情不仅不起作用，反而会反抗、反抗孩子。” 第二天，在那个学生家的学校的联络簿上看到了父母写的话。我班设立班刊共同关注，每两周发行一次，详细总结班级工作，回答家长家庭教育的问题，推荐好的教育类文章。 父母在反馈中总结孩子的情况，对问题发表自己的意见，提出疑问，我在把握了这些情况之后，在孩子家里称赞表现好，在家里指名批评表现差，对父母反映的问题，在班里说明，和父母通过电话交流，下一期通过以上比较系统的措施，家长团队孩子的发展纵向理解，横向理解，进一步了解老师的工作，非常支持学校的工作，使我的班级管理工作更加自信，如此形成