下册《鸟语》PPT课件

.,1,苏教版小学语文四年级（下册）,鸟语,姜堰区兴泰中心小学李社林,.,2,活动一：自读课文，学习生字。,1.初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。2小组成员轮流读含有生字的词语。3.选择喜欢的段落读给全班听。,.,3,勤,冶,拘,傻,勤劳,公冶长,无拘无束,傻话,qn,y,j,sh,我会写生字,怠,di,怠慢,.,4,嗓,鹊,验,嗓音,喜鹊,应验,sng,qu,yn,我会写生字,慰,wi,安慰,.,5,我会认生字,矫健,jio,.,6,我来学词语,勤劳通晓安慰无拘无束,疏忽怠慢猜想倍感亲切,.,7,活动二：听读课文，把握内容。,1.标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容？2.小组交流段落划分情况。3.全班展示汇报。,.,8,课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。,.,9,全文共8个自然段，可分为四段。第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟语。第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。,理清文章的思路,.,10,公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，一说是齐国人。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，是孔子的学生，也是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。,.,11,【检测反馈】,一、看拼音写词语。xqucixingmnglwjwsh()()()()dimnybocucqnlokk()()()()二、用横线画出恰当的字。（顽玩）强（蔬疏）忽（矫娇）健（异导）常（予预）习（催摧）促（搏博）击（克刻）苦,.,12,活动一：体验爱鸟,1.请同学们默读第13自然段，边读边想，从哪儿能看出作者爱鸟？2.过渡：正因为作者爱鸟，才能用心和小鸟交谈，懂得它的语言。,.,13,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。,品读,.,14,活动二：读鸟懂鸟,1.默读课文47自然段，想一想：小作者是怎样与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听一听，也可以谈一谈你的体会。2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？4.为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？,.,15,品读,春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。,.,16,在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么？从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱?,合作讨论,.,17,布谷鸟,布谷布谷种田织布布谷布谷勤劳刻苦,.,18,你做什么？种田织布。你喜欢什么？勤劳刻苦。,.,19,1、自读课文，用“”画出体现作者对鸟儿喜爱的语句。2、小组之内读一读，说一说，组长做好记录。,小组合作学习,.,20,品读,这样无拘无束地一问一答，有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。你能用“疏忽”说一句话吗？,.,21,喳喳喳喳喜事到家,喜鹊,.,22,喳喳喳喳（）！有什么喜事？喳喳喳喳（）！,有什么喜事？,.,23,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,.,24,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,.,25,找出描写人们对喜鹊喜爱之情的句子。,虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。,.,26,.,27,.,28,虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,.,29,百灵,黄莺,.,30,“我”还跟哪些鸟儿怎么交流的？,作者有没有像上面两小节那样具体写与一种一种鸟对话？,那么作者怎么概括地写与另外一些鸟儿交流的？,还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。,读,仔,细,品,（没有，只是概括地写）这样的写法就是有详有略，这样安排会使文章结构紧凑，重点突出。,.,31,还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。,A；“”什么意思？B：什么叫“知音”？C：怎么理解“我便以知音自居”？,（即“知己”）“自居”就是自以为。,“我”自以为已是鸟儿的知己，当然会“听懂”鸟儿的语言,.,32,从（）的燕子那里，我认识到（）的可贵；从（）的大雁那里，我懂得了（）的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了（）的精神,.,33,从（终日忙碌）的燕子那里，我认识到（勤劳）的可贵；从（飞行整齐）的大雁那里，我懂得了（纪律）的重要；从（搏击风雨）的苍鹰那里，我学到了（勇敢顽强）的精神你来说一说：从（）那里，我学到了（）的精神。,小朋友，你们从鸟儿那里学到了什么？,从燕子身上学到做人要厚道，不能三天打鱼两天晒网。从大雁身上学到了要有团队精神、不离不弃。从一丝不苟的啄木鸟那里，我学到了严谨的宝贵。从春去秋来的燕子那里，我学到了守时的必要。,.,34,从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神,鸟儿的特点,获得的启示,.,35,布谷鸟,喜鹊,黄莺,画眉,百灵鸟,燕子,.,36,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,.,37,鸟儿的外形那么美，“语言”又那么丰富，人类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。,为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”,.,38,.,39,.,40,.,41,.,42,.,43,.,44,.,45,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,.,46,活动三：拓展提升,1.练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱之情。2.鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。,.,47,爱护鸟类公益用语,鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，为环境增姿添彩。护鸟光荣，打鸟可耻。地球上不能只剩下人