海南省四更中学2016届九年级上期末语文试卷

2015-2016学年海南省东方市四更中学九年级（上）期末语文模拟试卷一、积累与运用1下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（）A澎湃（bi） 踉跄（ling） 蓦然（m） 万赖俱寂（li）B绚丽（xun） 膝盖（x） 繁衍（yn） 毛骨悚然（sng）C山岚（ln） 踱步（du） 龟裂（ju） 受益非浅（fi）D哺乳（p） 编撰（zhun） 贿赂（l） 如火如茶（t）2依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（） 文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越知；文学如酒，越品越感。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A醇厚 幽香 清冽B清冽 醇厚 幽香C醇厚 清冽 幽香D清冽 幽香 醇厚3下列句子中没有语病的一项是（）A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文4选出下列句子表述有误的一项（）A杜甫，字子美，别号少陵野老，盛唐大诗人，现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”，被后世尊称为“诗圣”B背影一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界C最后一课作者是德国小说家都德，小说通过语言、动作、神态和心理描写来表达人物的思想感情，揭示人物的内心世界D钢铁是怎样炼成的共分两部分：第一部分描写国内战争；第二部分描写经济恢复和社会主义建设5古诗文默写填空。（1），今日又南冠。（夏完淳别云间）（2）雁门太守行中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危险形势的诗句是：，。（3）白居易钱塘湖春行中的“，”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。（4）文天祥过零丁洋一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是：，。（5）送杜少府之任蜀川的“，”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。6用一句话概括下面语段中所透露出来的信息。（10字以内） 本报4月28日讯 因为生态养殖改善水质，连日来，4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼的徐光军突然发现湖里多了4只全身羽毛纯黑发亮的水禽。经辨认该水禽为黑天鹅。 黑天鹅是产于澳大利亚的一种水禽，为什么会在长寿湖现身？对此，长寿湖风景区管委会有关人士称，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年长寿湖取缔养殖网栏，实行生态养殖后，长寿湖水质明显改善，为水禽提供了良好的生存环境。7专题与语文实践活动。（1）班级召开“汉字的魅力”主题班会，假如你做主持人，请你设计一段富有诗意和鼓动性的开场白。（2）许多汉字在开始形成的时候都有其一定的道理和根据。因此汉字中蕴藏着较为丰富的文化信息。请以“姓名”的“姓”字为例，简述出它所蕴含着的文化信息。三、现代文阅读（共2小题，满分31分）8阅读说明文，根据要求回答下列各题。太空中的绿色动力太阳帆太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。不过，太阳光产生的压力光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。一块面积为105105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的万分之一。俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。（1）本文的说明对象是：，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是：。（2）第段中加点的“这”字指代什么？（3）太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（4）第段运用了哪些说明方法？有什么作用？（5）本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句中加点词语的表达作用。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米。（2）到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。9阅读记叙文，根据要求回答下列各题。 民工父亲的幸福李良旭刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。 父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” 孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“。”（1）通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（2）文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3）联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起同时他又用另一只手握了握父亲的手”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）“我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚”（怎样理解这句话的含义？）（4）民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（5）结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（50字以内）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“。”三、古诗文阅读10阅读文言文，根据要求回答问题。记承天寺夜游柳宗元 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列文言文中加点词语的意思。念无与乐者怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明（2）下列句子中加点词语意思相同的一组是A以其境过清（小石潭记）吾欲辱之，何以也（晏子使楚）B相与步于中庭往来于荒村野水之间（治水必躬亲）C庭下如积水空明如好逸恶劳，计利而忘义（治水必躬亲）D潭中鱼可百许头（小石潭记）必如是而后事可举也（治水必躬亲）（3）翻译下列句子。水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4）本文含蓄地表达了作者怎样的心境？（5）本文第段描写了什么景色？这样描写有怎样的妙处？11十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。（1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征，全诗抒发了诗人强烈的，的愿望。（2）诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？四、作文请你从下面两题中任选一题作文。12，我永远的记忆要求：请将题目补充完整后作文。除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于650字。思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。认真书写，力求工整、美观。13“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请以“雨露”为话题写一篇文章。要求自拟题目。除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于650字。思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。认真书写，力求工整、美观。2015-2016学年海南省东方市四更中学九年级（上）期末语文模拟试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（）A澎湃（bi） 踉跄（ling） 蓦然（m） 万赖俱寂（li）B绚丽（xun） 膝盖（x） 繁衍（yn） 毛骨悚然（sng）C山岚（ln） 踱步（du） 龟裂（ju） 受益非浅（fi）D哺乳（p） 编撰（zhun） 贿赂（l） 如火如茶（t）【考点】12：易误读常见字【分析】本题考查给汉字正确拼音的能力平时要注意一些形声字、多音字的正确读法，养成遇见不认识的字要查字典的好习惯【解答】A“湃”应读“pi”，“赖”应写作“籁”；B正确；C“龟”应读“jn”，“非”应写作“匪”；D“哺”应读“b”，“撰”应读“”，“茶”应写作“荼”故选：B2依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（） 文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越知；文学如酒，越品越感。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A醇厚 幽香 清冽B清冽 醇厚 幽香C醇厚 清冽 幽香D清冽 幽香 醇厚【考点】23：词义辨析【分析】此题考查学生理解词语的使用从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语本题中结合前面句子中的关键词语，第一个空抓住“泉”选用“清冽”，锁定选项BD，第三个空“酒”应该用“醇厚”，故选：D3下列句子中没有语病的一项是（）A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文【考点】79：病句辨析与修改；71：语言的简明 连贯 得体【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A语序不当，改为“了解并保护”；B前后表述不一致，去掉“是否”；C缺少主语，去掉“在上”；D正确故选：D4选出下列句子表述有误的一项（）A杜甫，字子美，别号少陵野老，盛唐大诗人，现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”，被后世尊称为“诗圣”B背影一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界C最后一课作者是德国小说家都德，小说通过语言、动作、神态和心理描写来表达人物的思想感情，揭示人物的内心世界D钢铁是怎样炼成的共分两部分：第一部分描写国内战争；第二部分描写经济恢复和社会主义建设【考点】F5：文学常识【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意识记所学重点文章的作者、作品及重点内容【解答】A正确；B正确；C最后一课作者是法国小说家都德，不是德国；D正确故选：C5古诗文默写填空。（1）三年羁旅客，今日又南冠。（夏完淳别云间）（2）雁门太守行中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危险形势的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（3）白居易钱塘湖春行中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。（4）文天祥过零丁洋一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（5）送杜少府之任蜀川的“海内存知己，天涯若比邻”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。【考点】EF：名篇名句默写【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）三年羁旅客 （注意“羁”的书写） （2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 （“摧”易写成别字“催”） （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （注意“燕”易写成别字“雁”） （4）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 （5）海内存知己，天涯若比邻（ 注意“己”“巳”“乙”的区别即可）6用一句话概括下面语段中所透露出来的信息。（10字以内） 本报4月28日讯 因为生态养殖改善水质，连日来，4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼的徐光军突然发现湖里多了4只全身羽毛纯黑发亮的水禽。经辨认该水禽为黑天鹅。 黑天鹅是产于澳大利亚的一种水禽，为什么会在长寿湖现身？对此，长寿湖风景区管委会有关人士称，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年长寿湖取缔养殖网栏，实行生态养殖后，长寿湖水质明显改善，为水禽提供了良好的生存环境。【考点】C4：提取新闻信息【分析】本题考查学生新闻主要信息的提炼，这类题的答题方法：有导语，对导语“缩句”（只留下句子的主干）抓取主题的主要信息（相当于记叙文的六要素）用概括的简洁的语句来表达本则新闻的主要内容是4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边【解答】经分析，本语段的导语是第一自然段，提炼本段内容事物是：黑天鹅；事件是：飞临长寿湖安顺岛湖边所以可以提炼标题为：长寿湖飞来黑天鹅答案：长寿湖飞来黑天鹅7专题与语文实践活动。（1）班级召开“汉字的魅力”主题班会，假如你做主持人，请你设计一段富有诗意和鼓动性的开场白。（2）许多汉字在开始形成的时候都有其一定的道理和根据。因此汉字中蕴藏着较为丰富的文化信息。请以“姓名”的“姓”字为例，简述出它所蕴含着的文化信息。【考点】84：综合读写【分析】第一小题考查学生的语言表达能力第二小题考查学生对汉字的理解与掌握【解答】（1）拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义或必要性，最后宣布活动开始即可表述时，一定要语意连续，文字优美，有鼓动性据此可作答（2）认真读题，然后把“姓”分成“女”和“生”两个部分，就可以发现，在这个字中有某些母系氏族社会的痕迹答案：（1）（有称呼语，有汉字魅力内容的解说即可）答案示例：同学们：中国文化，上下五千年，是靠汉字传承的自古以来，汉字不仅传承了华夏历史文化和文明，而且汉字作为一种艺术，也是独一无二汉字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，汉字的博大精深和无穷魅力，是世界任何一种拼音文字无与论比的让我们大家一起来感受汉字的魅力吧！（2）“姓”字以“女”字为表义的偏旁，表明在我国上古的某个阶段，孩子的血统只认母亲一方，因为母亲在部落家庭中占统治地位，表明当时的社会形态是“母系社会”三、现代文阅读（共2小题，满分31分）8阅读说明文，根据要求回答下列各题。太空中的绿色动力太阳帆太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。不过，太阳光产生的压力光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。一块面积为105105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的万分之一。俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。（1）本文的说明对象是：太阳帆，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是：环保、无污染。（2）第段中加点的“这”字指代什么？（3）太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（4）第段运用了哪些说明方法？有什么作用？（5）本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句中加点词语的表达作用。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米。（2）到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。【考点】A7：说明文阅读综合【分析】文章首先说明了太阳光是有压力的 且光压是非常非常小的；其次说明太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的，最后光压力所产生的加速度在长时间下也是不可估量的【解答】（1）该题考查的是说明对象，通读文章的基础上即可完成本文的说明对象是：太阳帆我认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是环保、无污染（2）根据“这”前后的语段可得出“这”指代“利用太阳光压来推动航天器在太空飞行”（3）该题考查了对文章的概括能力要在在通读问文章的基础上来完成仔细阅读课文可概括为：太阳帆有具有面积大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹，全反射的特性特征（4）该题考查的说明文的方法及其作用首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断根据文段内容从说明事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用第段运用了列数字，作比较说明方法，运用列数字、作比较的说明方法科学准确地说明了一定面积的太阳帆在太阳光的正射下获得的推力及产生的加速度极其微小（5）本题主要考查了说明文语言准确、严密的特点在回答该题时不能只答“不能”，要结合文意正向、反向说明才行结合题干，可以看出“大约”表估计，说明太阳光产生的压力是个约数，并未经过周密测量，体现了说明文语言的准确性“出头”本指“从困苦的环境中解脱出来”，用在这里形象地说明了在地面上微乎其微的太阳光压到了太空中就能作为太空动力发挥作用，体现了说明文语言的生动性答案：（1）太阳帆 环保、无污染（2）指代“利用太阳光压来推动航天器在太空飞行”（3）具有面积大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹，全反射的特性（4）列数字，作比较；运用列数字、作比较的说明方法科学准确地说明了一定面积的太阳帆在太阳光的正射下获得的推力及产生的加速度极其微小（5）“大约”表估计，说明太阳光产生的压力是个约数，并未经过周密测量，体现了说明文语言的准确性“出头”本指“从困苦的环境中解脱出来”，用在这里形象地说明了在地面上微乎其微的太阳光压到了太空中就能作为太空动力发挥作用，体现了说明文语言的生动性9阅读记叙文，根据要求回答下列各题。 民工父亲的幸福李良旭刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。 父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” 孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”（1）通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（2）文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3）联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起同时他又用另一只手握了握父亲的手”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）“我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚”（怎样理解这句话的含义？）（4）民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（5）结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（50字以内）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”【考点】9E：小说阅读综合【分析】这篇小说以农民工带孩子看自己在城里的“杰作”为线索，全文可分为三个部分：第一部分（14），写入住新居的“我”接受了一位陌生民工带孩子来看房子的请求；第二部分（59），写民工带孩子来我家参观的过程，儿子为父亲的“杰作”而骄傲；第三部分（1011），写父子离去时，儿子为父亲立下了也能住进这样新屋子的誓言小说以这件看似平常的小事，表现了父子间的深情，同时也反映了农民工这一弱势群体的艰难生存状态【解答】（1）本题考查内容的归纳概括解答此题关键要整体感知文本内容，对父亲的愿望加以归纳从文中可以看到父亲的愿望主要表现在：带孩子看自己在城里的“杰作”；自己也能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖；得到儿子的尊重与敬佩 （2）本题考查人物情感的梳理与信息筛选解答此题关键要在整体感知文本内容的基础上，找到与“我”的相关描写，从中筛选出有效信息当农民工来敲门时，“我警惕地将门打开一条缝”，他递过来一支烟，我是“一脸狐疑地看着他”，听明他的来意后，我“我恍然大悟”，“点头答应了”，当父子二人在看房子时，“我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多”，从这些句子里可以发现我对民工的态度变化过程是：“警惕”、“一脸狐疑”（不信任），后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）（3）本题关键句子的理解解答此题关键要结合上下文和文章主旨，以及作者的情感去理解分析从文中内容可以看出，第一次握手表现的是父子俩刚进“我”家时那种拘谨和不安；第二次握手表现了孩子为父亲的杰作而感到自豪和骄傲第二句话是民工对自己遭拒惨状的诉说，表现他处境的尴尬确，也表现了当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态（4）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析比如：他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子，可见他是一个既细心又富有爱心的父亲；他对儿子说：“我负责砌墙，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差”可见他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工（5）本题考查根据文章内容进行推断与想象解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动比如：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活答案：（1）父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖父亲感到自己的人格受到别人的尊重儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福 （2）起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）（3）第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态（4）示例：他是一个既细心又富有爱心的父亲例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工例如他对儿子说：“我负责砌墙，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差”“我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了（5）示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活”三、古诗文阅读10阅读文言文，根据要求回答问题。记承天寺夜游柳宗元 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列文言文中加点词语的意思。念无与乐者想到怀民亦未寝睡相与步于中庭共同，一起庭下如积水空明清澈透明（2）下列句子中加点词语意思相同的一组是BA以其境过清（小石潭记）吾欲辱之，何以也（晏子使楚）B相与步于中庭往来于荒村野水之间（治水必躬亲）C庭下如积水空明如好逸恶劳，计利而忘义（治水必躬亲）D潭中鱼可百许头（小石潭记）必如是而后事可举也（治水必躬亲）（3）翻译下列句子。水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4）本文含蓄地表达了作者怎样的心境？（5）本文第段描写了什么景色？这样描写有怎样的妙处？【考点】DA：课内文言文阅读【分析】译文参考： 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：想到没有和我一起游乐的人念，想到句意为：怀民也没有睡寝：睡，卧句意为：我们便一同在庭院中散步相与，共同，一同句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明空明：清澈透明（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题要注意平时区别记忆做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的A因为凭借；B介词，在；C像如果；D大约可以；故选B（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅句中重点词语有盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于大概，这里解释为原来是；句意为：水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可，本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境（只要大意符合，语句通顺，就算对）（5）该题靠考查了描写及其作用答题时需要通晓全文大意即可本文第段描写描写庭中月色，运用比喻手法，以“积水”比喻月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比喻竹柏的影子，写月影交横，非常新颖而又贴切，巧妙地表现出宁静淡雅的境界（1）想，思考 睡 共同，一起 清澈透明（2）B（3）译文：水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子（4）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境（只要大意符合，语句通顺）（5）描写庭中月色运用比喻手法，以“积水”比喻月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比喻竹柏的影子，写月影交横，非常新颖而又贴切，巧妙地表现出宁静淡雅的境界11十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。（1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠，全诗抒发了诗人强烈的收复失地，统一祖国的愿望。（2）诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？【考点】EB：咏志诗【分析】这首诗情感激昂，精神饱满作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容及主旨的理解与掌握作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答“风吹雨”三个字照应诗题，既是自然界的风雨声，又象征南宋风雨飘摇的统治这两句话通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙表达了诗人为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望（2）本题考查对诗歌中重点字词的理解作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概一“僵”一“孤”，凄凉之极，“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移答案：（1）南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠 收复失地，统一祖国（2）“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场四、作文请你从下面两题中任选一题作文。12，我永远的记忆要求：请将题目补充完整后作文。除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于650字。思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。认真书写，力求工整、美观。【考点】L2：半命题作文【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空【审题立意】“xx”，指代的对象很广泛可以是人，可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老师，也可以是同学、朋友也可以是动物、情感等等；当然，还可以指一个特定的情境【选材谋篇】要紧紧扣住“记忆”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界例如，所填词语为“目光”，可以这样构思作文，我们不仅要写出“那目光”的背景、情节和瞬间细节，还要深入挖掘“目光”背后的内涵；不仅要写出“记忆”的心理感觉，更要写出“感动”后情感上的升华和认识上的飞跃【写作方法】在人称运用上，要紧扣文题中的“我”字，发挥第一人称在抒情叙事方面的优势，以事感人，以情动人【文体选择】文体上最好写成记叙文，记叙性散文或抒情性散文这样便于描写、抒情【解答】【例文】 那目光，我永远的记忆 转过身，回望着自己走过的路，无论是欢笑、艰苦，总有那么一个人陪伴着我前行，是她唠叨的话语，是她不停的操劳，是她默默鼓励的目光，让我想要前行，让我想要她安心，让我想到不为她丢脸 陪伴着我的人，是那位生我养我，为我洗衣服做饭干家务活而从没有怨言的妈妈！我原先年少无知，曾一度认为，写在纸上和登在书上的母爱有多么伟大，多么无私，多么的令人感动，可写在生活中的母爱，不过是如此的渺小，平淡妈妈无数次的唠叨，批评的话语，多次的私自干涉会有谁，会不厌烦这些呢！但是，随着年龄的增长，逐渐变得成熟的思想，让我改变了长久以来的想法，今天，我在这张试卷上写的，并不是虚假、瞎编的内容，而是我发自内心的感受！没有华丽的语言，只是令我触动颇深的朴素而真实的文字 我们家，是二婚家庭！我只知道爸爸以前是离过婚的！而这个六年级毕业的暑假，我才知道妈妈，以前也离过婚！六年级毕业的暑假，我和堂妹被送到了上海学习下一册的知识在那儿学了一个半月，并没有什么好的效果，妈妈从瑞安寄来上海的许多练习题，我基本没做，原来打算跳级的心也没了妈妈来上海接我的时候，看到我一大堆空着的练习题，立马把我骂了，也不顾身旁有外人在，我当时十分气愤与难堪，心里不停的咒骂着要回瑞安的前一天，我和妈妈单独坐在寝室里妈妈望着我，说了很多很多关于虚席的问题，而我却是左耳听进右耳出，什么话也没听但是，妈妈突然讲到了往事，这才让我专心的听妈妈讲话妈妈说，她以前离过婚我听到这，愣住了，我一直以为，只有爸爸离过婚，可是我