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班主任工作范文班主任经验交流资料10班级作为学校教育教育活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生健康的全面发展，在完成教育和教育各项任务中发挥着重要作用。 现将我在班级管理方面的经验总结如下一、用爱滋润学生的心灵爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想和感情的最有效手段，爱学生要重视学生，尊重学生为与自己有平等独立性的个人，信任学生，了解学生，在学生受挫时给予安慰和激励的学生生病时，要认真表示关心， 能够照顾学生有成绩的时候，衷心地鼓励学生在生活上遇到困难的时候，给予他们理解和帮助，比如让学生吃零食，在天气变化的时候注意服装，对住宿的学生的关心等，把爱洒在整体上，让学生感受到老师一行一行的真诚的爱。二、重视与学生对话平时作为朋友重视和学生交流，让学生感受到你的亲切和诚实。 这样说来，说话的道理更容易被学生接受，教育更有效果。 和后生谈话时，要发现他们的闪光点。 后生常常因为有自卑感而沮丧，对老师总是表现防御心理和对抗心理，和他们交谈，找闪光灯，立刻充分肯定和表扬，鼓励他们抬头走路，建立自信。 和中学生说话的时候，要挖掘他们的动力，中学生总是觉得自己“比上不够，比下有馀地”，竞争意识差，缺乏前进的动力。 应该给这些学生多找机会和他们交谈，即使只是在休息时间来办公室，老师也可以用“最近学习怎么样”这个词来拉近和他们的距离，让老师感到兴趣，提高他们学习的动力。 优等生自信，容易自负。 有时看不到自己的缺点。 在与他们交谈时，找到不足之处，及时让他们明白“学问无止境”，时刻鼓励他们，把老师的期待转化为他们自觉行为的原动力，避免成长，向更高的目标前进。三、给后进者特别的爱情后生教育与管理一直是班主任工作中的难点，但也是影响全班教育教学质量提高的重要环节。 在这方面，我作为班主任首先要以正确的态度对待他们，彻底调查清楚他们造成了不好的原因，用材料教导他们，诚实接触他们，总是耐心协作，成为他们的好朋友，最可靠的朋友。 立即加强后进的心理指导，帮助他们消除和减轻各种心理忧虑，让他们认识到自己的价值。 同时，我创造条件和机会，让后进表现优点和优点，立即表扬，让他们感受到成功的喜悦和快乐。四、充分发挥全班学生的积极性大家积极参加班级管理活动，让全体学生有发言权，有机会表达自己的才能，鼓励学生建议，大家制定和执行班级纪律。 学生想做的事，干劲高，干劲大，效果也好。 要求全班同学参与日常管理形成轮流制度，每个人都有机会履行班级管理责任，提高责任感和参与意识，为管理班级提供自己的力量。五、按材料教目前，有些班级学生程度偏差，为了使所有学生都能全面发展，需要对不同的学生进行不同的教育。 给优等生一定的压力，使他们浮躁的性格稳定下来，使他们有更高的目标，继续进取，后辈的特点是自卑感，教师应该更加鼓励。 比如，给学生信赖的眼神，在活动中挖掘他们的闪光点，学生的学习热情就会提高。 教师应用人性化教育管理学生。 感觉在班上地位
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