《铁路信号设计与施工》课程整体设计介绍PPT课件

.,1,铁路信号设计与施工,山东职业学院铁道通信信号专业课程负责人：董俊兰,课程整体设计介绍,.,2,.,3,课程概述,铁路信号设计与施工,.,4,课程概述,铁路信号设计与施工课程是铁路通信信号专业的核心专业课程，也是获取中级信号工职业技术资格的主要支撑课程之一，授课对象是铁道通信信号专业三年级学生，在学生学完铁路信号基础车站信号自动控制、区间信号自动控制等课程的基础上开设这门课程。,.,5,课程目标,铁路信号设计与施工,.,6,课程目标,该课程的主要任务是综合运用铁路信号的专业知识，解决铁路信号设备、产品等在工程设计、施工安装等方面的实际问题，培养学生掌握铁路信号工程设计的基本规范、规程，掌握铁路信号设备施工安装的基本工艺、基本流程等。本课程的教学对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着十分关键的作用，学生只有熟练掌握本课程的知识和技能，才能质量良好地完成毕业设计，为未来从事铁路信号的生产实际工作打下坚实的基础。,.,7,课程内容,铁路信号设计与施工,.,8,内容选取原则,（1）、针对性-能力本位以高素质技能型专门人才的培养目标为导向，将课程的教学重点放在铁路企业信号设计及施工的能力培养方面。（2）、适用性-适时更新根据岗位对知识、能力的最新要求，以应用为主体，以能力为中心，以“先进、够用”为原则及时更新教学内容。（3）、项目导向，工学结合以企业实际案例为载体，基于工作过程实施教学，真题真做，重点培养学生解决具体问题的思路和能力。,.,9,课程设计,课程内容设计以项目教学任务为导向，构建教学项目。本课程充分体现工学结合、项目导向、任务驱动，遵循铁路信号工程进行的过程和学生的认知规律，从铁路信号工岗位的职业能力出发，设定职业能力培养目标，以工作项目为主线，创设教学项目，以项目为导向、围绕项目设计课程教学内容。本课程主要依托铁路信号工职业岗位，进行工作任务和学习任务分析，开发设计出“继电联锁工程设计、计算机联锁工程设计、室内信号设备的施工、室外信号设备的施工、室内外信号设备的试验”五个教学项目。每教学项目都以培养学生的应用能力为主旨。,.,10,课程内容,铁路信号设计与施工,.,11,教学方法与手段,铁路信号设计与施工,.,12,教学方法,采用多种教学方法在教学过程中，以项目教学法为主，中间贯穿有现场教学法、案例教学法、关键字卡片法、小组扩展法、可视化法、逻辑关系法、站位法、工作与小组过程提炼法等。可视化法中借助多媒体课件教学，比较直观地显示教学内容中的设备及施工工艺，强化感性教学。利用校内实践教学基地，进行真岗实练。,.,13,教学方法项目教学法,.,14,教学团队,铁路信号设计与施工,.,15,任课教师,3）年龄结构：,2）专兼教师比例：,4）职称结构：,1）“双师”结构：,持有执业（职业）资格证13人，占教师人数的100%；,课程组教师平均年龄39岁,高级职称7人，中级职称6人,专职教师9人，兼职教师4人，比例为9：4，兼职教师承担40%课时,教学队伍结构,.,16,教学资源,铁路信号设计与施工,.,17,校内实践（一）,计算机联锁仿真实训室,铁路信号室外演练场,铁路信号基础测量实训室,.,18,校内实践（二）,电气集中实训室,计算机联锁实训室,.,19,校外实践,中国通号公司培训实习,济南铁路局泰安培训基地培训实习,济南铁路局电务段实习基地,中铁十局电务公司实习基地,济南瑞通铁路电务公司实习基地,中铁十四局电务公司实习基地,.,20,学校网站、论坛,网络教学资源,.,21,特色创新与整改方向,铁路信号设计与施工,.,22,课程特色,校企共建、企业化运作校内实训基地。为学生提供了真实职业情境的教学环境，实现与岗位的零距离对接，同时为教师实习、和企业职工业务培训搭建了平台，实现了专职教师和兼职教师的职责功能从单一型向复合型的转变。,3.共建实训基地，提升整体效益,以项目为导向，基于铁路企业实际生产过程组织实施教学，按照铁路运营企业的工艺标准设置教学项目。,1.以项目导向、基于生产工作过程实施教学,宁波地铁、苏州地铁、青岛地铁目前在我院均开设有铁路专业订单班，济南铁路局、南昌铁路局、广铁集团等20余家铁路企业每年到我院选拔铁路信号专业毕业生，近3年已经有400余名毕业生赴上述企业铁路信号岗位就业。基于订单式培养解决了专业教学中的实际问题：校企共建专业提高了学生对现场一线工作的适应性。,2.工学结合、订单培养提升专业能力,.,23,教学方法创新,项目教学法为本课程的亮点，完全按照铁路信号工程项目的建设过程进行教学子项目。考核过程采用过程性考核和终结性考核相结合的方式进行。考试内容具有理论知识的考核，也有现场操作的考核，既考核了学生的学习结果，也考核了学生的学习过程和态度。,.,