南昌市2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题C卷

南昌市2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用（ ）A观察其颜色和状态B嗅其气味C用带火星木条分别伸入气体中D用燃着的木条分别伸入气体中2 . 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是（ ）序号化学反应事实影响化学反应的因素A硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而氧气中燃烧火焰呈蓝紫色反应物浓度B水要在通电的条件才能分解，而双氧水只要加入二氧化锰就迅速分解催化剂C碳在常温下不与氧气发生反应，而在高温时能与氧气反应反应温度D铜片在空气中很难燃烧，钠米铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积AABBCCDD3 . 分类是学习和研究化学常用的方法。下列物质分类正确的是A微量元素：Fe、I、ZnB氧化物：Fe2O3、Mg（OH）2、CaCO3C合金：生铁、焊锡、黄金D合成材料：棉花、蚕丝、聚乙烯4 . 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）A闻气体的气味B观察气体的颜色C分别插入燃着的木条D分别倒入少量的澄清石灰水5 . 习近平总书记在党的十九大报告中指出，要建立健全绿色低碳循环发展的经济体系下列做法不符合“绿色低碳”理念的是（ ）A大力植树造林B利用风力发电C节约用水用电D常使用一次性筷子6 . 铝在生产生活中的应用非常广泛，右图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此得到的信息不正确的是A铝原子易形成阴离子B铝原子的质子数、核外电子数均为13C铝的相对原子质量为26.98D在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3+7 . 央视播报了“镉大米”事件，大米中镉含量超标，严重影响人体健康，其中“镉”指的是（ ）A元素B原子C分子D单质8 . 下列对实验结果的分析中，错误的是（ ）A配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大B点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度C在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低D将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳9 . 下列说法正确的是A澄清的石灰水是一种化合物B空气中的稀有气体肯定是纯净物C五氧化二磷是一种氧化物D空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物10 . 下列微观粒子示意图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子。其中能表示3个水分子的是ABCD11 . 下列实验现象的描述与实际相符合的是（ ）A将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色变成蓝色B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D把铁丝插入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变成无色12 . 下表是对部分知识的归纳与整理其中完全正确的一组是（ ）A性质与用途B环境与能源稀有气体通电会发出各种光，可制作霓虹灯；氧气具有可燃性，可用于炼钢、气焊、气割为保护金属资源，禁止采掘与开发；为防治水体污染，禁止使用含磷洗涤剂C化肥与施用D健康与安全铵态氮肥不能与水溶液显碱性的草木灰混合施用；植物的茎秆长得细弱，可施用适量钾肥预防甲状腺肿大，可适当补充碘元素；霉变的大米清洗煮熟后可继续食用AABBCCDD13 . “6000 L氧气在加压情况下可装入容积为40 L的钢瓶中”这一现象说明了A分子很小B分子分裂成原子C分子在不断地运动D分子之间有间隔14 . 下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）ACO还原氧化铜属于置换反应B金刚石、石墨、的都是黑色固体C二氧化碳可用来做气体肥料D所有碳单质燃烧只生成二氧化碳15 . 化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ）A开发新的能源B合成新的物质C研究物体运动规律D防治环境污染16 . 下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）A金刚石的硬度很大，可用于切割玻璃BNaNO2有类似 NaCl 的咸味，可用于烹调C氮气性质不活泼且不支持燃烧，可用于灭火D石墨具有优良导电性，可用于制铅笔芯17 . “齐二药”假药事件是将“二甘醇”用于药品生产造成的“二甘醇”在人体内可发生如下反应：C4H10O3+4O2=2X+3H2O，而导致人中毒X的化学式为（ ）AC4H8O2BC2H4O4CC2H2O2DC2H2O418 . 丁基锂(C4H9Li)是橡胶合成工业中一种常用的试剂。白色粉末，熔点-95，沸点80，遇水、空气均易自燃。下列关于丁基锂的说法正确的是A丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的B丁基锂中碳元素质量分数为75%C丁基锂运输或使用过程中如果发生燃烧，可以用水浇灭D丁基锂是有机高分子化合物19 . 河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（ ）A步骤可除去难溶性杂质B试剂M可以是活性炭C步骤属于物理变化D净化后的水仍为混合物20 . 推理是常用的学习方法。下列推理正确的是（ ）A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气CCO2可以与水反应，所以非金属氧化物一定能与水反应D点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯二、填空题21 . 根据题给信息，写出下列反应的化学方程式。（1）在加热条件下，氢气和氧化铜反应生成铜和水_。（2）一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400左右，有催化剂的条件下，用氨气（ ）和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为_。（3）易燃、易爆化学药品的管理必须科学、规范，否则将给人们的生命财产带来不可估量的损失。天津港“812”特大火灾爆炸事故，就是因为多种危险化学药品的存放管理不合理，引起了更加严重的二次灾害。如金属钠遇水剧烈反应会产生氢气和氢氧化钠，同时释放大量的热，金属钠和水反应的化学方程式为_。（4）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，则如图所示反应的化学方程式为_。22 . 请用化学符号填空：空气中体积分数约为78%的气体是_；地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式为_；构成氯化钠的微粒有_。23 . 木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收金属铜的方案如下：（1）上述过滤操作中玻璃棒的作用是。（2）写出混合粉末在空气中灼烧时发生的其中一个反应方程式。（3）反应的现象为，滤液中的溶质为。写出反应中的1个化学方程式。（4）试剂A一般选用的溶液是（填溶质的化学式）。三、实验题24 . 实验室制取某些气体的装置如图，回答有关问题。（1）写出装置图中标号仪器的名称：_；_。（2）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式_，可选用的发生装置是_（填字母）。若用装置F收集氧气，可将带火星的木条放在_（“a”或“b”）导管口，检验氧气是否集满。（3）若选用装置B和E的组合制取氧气，其化学方程式可以为_，若要获得平稳的氧气流，可将装置B的长颈漏斗换成_（填仪器名称）。能选用E装置收集氧气的原因是_。某同学利用装置E打算收集一瓶（100mL）含氧气体积分数为60%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入约_mL水。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出）四、简答题25 . 把握微观世界，了解物质构成的奥秘，能帮助我们更好的认识物质变化的本质如图是某化学反应的微观模拟图：反应物中的单质的化学式为_。该反应的化学方程式为_，属于_反应填基本反应类型。通过该图你能获得的信息有_。物质W中两种元素的质量比为_。五、推断题26 . 如图A、B、C是初中化学常见的物质，A、B元素组成相同，C能使带火星的木条复燃，D在C中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E（箭头表示生成物方向），试推断C的化学式_，写出BC反应的化学方程式_;DE反应的化学方程式_六、科学探究题27 . 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白（问题）氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？（猜想）_（实验验证）实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中木条复燃_（结论）氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：（实验目的）探究_（实验步骤）准确称量氧化铝(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，_，对比反应前后氧化铝的质量（讨论）如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_28 . 为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成），进行了如下实验：（实验观察）脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。（实验猜想）根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有_（填化学式）。（验证猜想）为验证该种成分，进行的具体操作方法为_。（实验探究）新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离。取剩余固体与少量CuO混合，置于如图所示装置中加热。一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊。（实验结论）该脱氧剂中还含有_（填化学式）。写出澄