《氓》上课实用PPT课件

氓,.,2,一、知识目标：1了解诗经的相关知识2诵读诗歌，并且结合注释理解诗歌二、能力目标：研读诗歌，分析把握诗中个性鲜明的人物形象三、情感态度与价值观：1体会女人主人公情感的变化2探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观,学习目标,.,3,诗经是我国第一部总集。,内容：,形式：,手法：,收入时期的诗歌首。,汉以前被称为或。,诗经是我国古典诗歌的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗,诗三百,风雅颂,赋比兴,四言为主，重章反复,现实主义,诗经六义,温故知新,.,4,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”，也就是比喻。,“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风-雅-颂-,赋-比-兴-,.,5,氓（mng）之蚩蚩（ch）匪（fi）我愆（qin）期将（qing)子无怒乘彼垝(gu）垣尔卜尔筮(sh）体无咎(ji）言于(x）嗟鸠兮犹可说（tu）也其黄而陨（yn）,读准字音,.,6,自我徂（c）尔淇水汤汤（shng）渐（jin）车帷裳士也罔（wng）极靡(m）室劳矣言既遂（su）矣咥（x）其笑矣躬自悼（do）矣隰（x）则有泮（pn）,读准字音,.,7,本诗歌讲述了什么故事？,明确：氓是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从初恋到结婚到男子变心最终走向决绝离开的故事。,整体感知,理解诗文大意,请注意重点词语解释,古典诗歌,参考注释阅读课文,.,9,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,忠厚的样子,交换财物，交易,同“非”，不是,就,qin,拖延、延误,愿、请,把当做,那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。,其实不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事的。,我送你渡过淇水，一直送到顿丘。,不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。,请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。,到,宾语前置，即“以秋为期”,.,10,乘彼垝垣，以望复关。登上不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,倒坍的城墙,登上那垮塌的土墙，来遥望复关。,泪流不断的样子,没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。,已经看见复关了，我就又说又笑。,sh,占卜,卦象,不吉利,你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。,财物，指嫁妆,用把,用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。,连词，表目的，来,眼泪,已经,zi,ji,预兆,.,11,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!,主谓之间,润泽的样子,桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。,x,通“吁”，叹词,唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。,迷恋、沉溺,唉，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。,tu,通“脱”，脱身、解脱,男子沉溺于爱情之中，还可以脱身。,女子沉溺于爱情之中，就无法脱身了。,主谓之间,男子,.,12,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,坠落，掉下,c,往，到,桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。,多年,自从我嫁到你家后，多年来一直过着贫苦的生活。,shng,水势很大的样子,jin,溅湿，浸湿,淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。,差错,不专一，有二心,女子又没有什么过错，但男子的行为却前后不一致。,无,准则,三心二意,男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。,主谓之间,顺承,贫苦的生活,chng,加强语气,它,.,13,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,wi作为,没有,多年来作为你的妻子，家中的劳苦活没有不干的。,早起,一日，一天,早起晚睡，没有一天不是这样。,已经,顺心、满足,（你的心愿）已经满足了，就逐渐对我凶狠起来了。,了解,X笑的样子,我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊。,自身,伤心,静下来想想我的处境，只能独自悲伤了。,家务，家里的劳苦活,语助词,语助词,s,m,.,14,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,与，同,（原想）和你白头到老，但相伴到老的心愿会使我怨恨。,x,低湿的地方,通“畔”，边岸,淇水（再宽）总也有个岸，低湿的地方（再大）也有个边。,欢乐,欢乐和悦的样子,回想少年时一起快乐玩耍，我们有说有笑，欢乐和悦。,誓言真挚诚恳的样子,违背、违反,（你的）誓言真挚诚恳，没有想到你会违背誓言。,这，指代誓言,停止,语气词,你违背誓言，不念旧情，那就让这份爱情了结了吧！,、共同,指代少年时代,.,15,一、疏通文意，积累文言字词句：卫风氓,1、通假字：匪来贸丝，来即我谋。于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。淇则有岸，隰则有泮。,2、古今异义：将子无怒以尔车来，以我贿迁。自我徂尔，三岁食贫。女也不爽，士贰其行。士也罔极，三二其德言既遂矣静言思之总角之宴,.,16,二、整体把握：,氓叙述了一个什么故事？请简单概括情节。,氓采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,.,17,氓,恋爱,婚变,决绝,章节：,一二,三四五,六,人物：,女：秋以为期载笑载言,士贰其行至于暴矣,亦已焉哉！,男：氓之蚩蚩抱布贸丝,夙兴夜寐靡有朝矣,反是不思,（憨厚老实）,（热情纯真）,（自私变心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷无情）,（毅然坚决）,（对比）,情节：,.,18,于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！,诗歌中女主人公最痛楚的认识是什么？（用课文原句回答）：,.,19,三、人物形象分析：,男主人公：女主人公：,.,20,女主人公：,纯真、热情、痴情、温顺迁就。,男主人公：,表面忠厚、殷勤主动、性情暴躁、郑重其事。,（1）分析恋爱（婚前）时男女主人公的形象，概括其性格特点。,.,21,（2）分析婚后（婚变）男女主人公的形象，概括其性格特点。,女主人公：,吃苦耐劳、受尽屈辱、性格坚强、认识清醒,男主人公：,“士贰其行”“二三其德”、“至于暴矣”,.,22,讨论：通过本诗的学习，你如何看待女主人公的“决绝”这一行为？,.,23,古典诗歌,三、文章结构：,恋爱,婚变,决绝,章节,一二章,三四五章,六章,情感基调,热情幸福,怨恨沉痛,清醒刚烈,情节,氓,古典诗歌,比、兴艺术手法的运用第三章1、“桑之未落，其叶沃若”桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。,兴:先言他物以引起所咏之辞比：比喻,兴：,以兴起，总结出自己得出的生活经验。,喻体本体,桑其叶沃若,比：,古典诗歌,比、兴艺术手法的运用第三章2、“于嗟鸠兮,无食桑葚”唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！,兴：先言他物以引起所咏之辞比：比喻,比：,斑鸠桑葚,用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。,喻体本体,于嗟鸠兮,无食桑葚,比,古典诗歌,第四章3、“桑之落矣，其黄而陨”桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来,兴,兴：,比：,以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德,桑其黄而陨,兴：,喻体本体,4、“淇水汤汤,渐车帷裳”淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。,兴,兴：,以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽士也罔极,古典诗歌,婚前“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真、热情。,婚后“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。思想上起深刻变化：“于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可说也！”,婚前“氓之蚩蚩”“信誓旦旦”,婚后“士贰其行”、“言既遂矣，至于暴矣”,赋,问题探讨1：你觉得诗中女子为何被弃？被弃原因：参考说法（一）男子负心说。（二）年老色衰说。（三）财富说。（四）社会风俗说。,古典诗歌,问题探讨2：三四两章有哪些对比、比喻？,桑未落，叶沃若,桑落，黄陨,士之耽可说,女之耽不可说,女也不爽,士贰其行,对比,桑叶,鸠食桑葚,叶沃若,叶黄陨,比喻,古典诗歌,古典诗歌,叙事结构和感情基调（结构图2）,恋爱,婚变,决绝,章节,一二章,三四五章,六章,情感基调,热情幸福,怨恨沉痛,清醒刚烈,情节,手法,抒情、议论,对比,叙述,古典诗歌,问题探究3：氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。（1）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,古典诗歌,（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,古典诗歌,主题探究诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,古典诗歌,问题探讨4：本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。,古典诗歌,问题探讨5：你认为诗中女子是个怎样的形象？对爱情与幸福有诚挚的追求、无辜被弃、无奈，不能抗争命运；勤劳、温柔、坚强,古典诗歌,问题探讨6：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。,问题探讨7：你认为“氓”又是个什么样的人？男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、氓是个始乱终弃的家伙。,古典诗歌,.,39,古典诗歌,氓是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。作者通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。,主题思想,.,40,古典诗歌,1、情节完整，波澜起伏。2、比兴恰当，对比强烈。3、形象鲜明，性格突出。4、语言丰富，形式多变。,艺术特色,.,41,归纳总结,1.通假字：匪非，不是于吁，语气词说脱，脱身泮畔，河岸,.,42,2.古今异义：氓古义：民众，百姓，诗中指男主人公今义：流氓。至于古义：到；今义：达到某种程度。以为古义：把当作；今义：认为。泣涕古义：眼泪；今义：眼泪和鼻涕。贿古义：财物；今义：用财物贿赂。三岁古义：多年；今义：三岁的年龄。宴古义：欢乐；今义：指宴会。,.,43,3.一词多义,言：载笑载言体无咎言言既遂矣之：氓之蚩蚩静言思之总角之宴,（动词，说）,（主谓之间，取消句子的独立性，无实义）,（名词，预兆）,（结构助词，的）,（语助词，在句中无实义）,（代词，代我的境况）,.,44,词类活用,匪我愆期：其黄而陨：三岁食贫：士贰其行：二三其德：夙兴夜寐：,名词作动词，延误,名词作动词，变黄,形容词作名词，贫苦的生活,名词作状语,数词作动词，有二心，不专一,数词作动词，三心二意,.,45,5.特殊句式：,秋以为期（宾语前置句）二三其德（主谓倒装句）,.,46,1、二三其德：时而二，时而三。形容没有一定的操守，反复无常。,2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）,3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）,4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）,5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳真挚。,.,47,梳理课文行文思路：小组合作，完成表格。,.,48,氓,子,复关,尔,士,无,男子名，第一次见面称呼,古代对男子的尊称,指代用法，男子的住所,第二人称，关系亲密,古代男子的统称，他,没有称呼,称谓,高潮,低谷,.,49,A、女主人公婚前婚后生活、思想感情的对比幸福甜蜜辛苦耻辱纯真热情坚强决绝、清醒刚烈B、氓婚前婚后态度的对比“氓之蚩蚩”“士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。即忠厚老实反复无常、感情不专、性情粗暴C、男女主人公对待婚姻爱情态度的对比认真热情不负责任、始乱终弃,对比手法,.,50,A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。B、“桑之落矣，其黄而陨。”以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。C、由桑树起兴，引出写男女爱情比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,比兴手法,.,51,“淇水汤汤,渐车帷裳”,以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。,淇则有岸，隰则有泮比喻男子反复无常，自己的不幸无边无涯,2、比兴手法,.,52,一、男子负心说二、年老色衰说三、财富说四、社会风俗说,痴情女偏逢负心郎,原因探究,.,53,在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避