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文档简介

林中小溪,普里什文,教学目标:,1学习通过朗读了解课文大意。2领略课文中描写的大自然的优美景色。3领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。,颤动涟漪潺潺簌簌萦绕惬意和煦乏味干涸花蕾吝啬车辙分道扬镳,chn,liny,chn,s,yng,qi,x,f,h,li,lns,zh,bio,小溪途径的障碍,遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道,遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落,冲刷倒云杉树,分流、合流,小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？说说你的看法。,你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗？,画出课文中作者的议论的句子，分析一下表达了作者什么思想。,课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？这些景物有什么特点呢？与全文主旨有什么关系？,画出文中运用白描手法描写溪水冲破障碍继续前进的句子。,你喜欢哪一句，选这句大声朗读，并说说为什么喜欢？,示例：“水惹动着新结的花苞花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。”这句描写很有趣味。小溪肩负使命，一路奔跑，却不忘与花蕾开开玩笑，逗逗趣，表现了小溪活泼、调皮的性格。,读了此文后，你收到什么启迪？今后应该如何对待生活中遇到的种种困难？,作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为
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