辽宁省2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题（I）卷（模拟）

辽宁省2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关水的说法正确的是A冰水共存物是纯净物B水是由氢分子和氧原子构成C水分子很小，在化学变化中不可以再分D电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1：22 . 某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量（mg/100g）为：钙600，磷520，锌8，铁4，其中的“钙、磷、铁、锌”应理解为（ ）A金属B非金属C元素D分子3 . 2019年3.15曝光商家用斑蝥黄作为添加剂,加深蛋黄的颜色,将普通的鸡蛋伪装成五花八门的“土鸡蛋”,斑蝥黄的化学式为C40H52O2,下列说法正确的是（ ）A斑蝥黄中含有40个碳原子B斑蝥黄是由碳、氢、氧三种元素组成的.C斑蝥黄中C、H、O三种元素的质量比为20:26:1D斑蝥黄中氢元素的质量分数大于碳元素的质量分数4 . 下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、混合物顺序排列的一组是（ ）A水银、干冰、冰水混合物、纯盐酸B钢、水、双氧水、洁净的空气C金刚石、生石灰、熟石灰、胆矾D臭氧、氯酸钾、浓硫酸、波尔多液5 . 2015年“巴斯夫小小化学家”化学互动实验活动在中国科技馆启动，开展植物大探秘，了解到黄瓜、番茄等食物中富含有维生素C，某同学提出用碘液检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A提出假设B设计实验C得出结论D收集证据6 . 下列说法正确的是（ ）A同种元素组成的物质一定是单质B同种原子构成的物质一定是单质C同种分子构成的物质一定是纯净物D质子数相同的粒子一定属于同种元素7 . 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A一种催化剂只能催化一个化学反应B催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C催化剂能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率D如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解8 . 下列有关二氧化碳的叙述正确的是A常温下二氧化碳是一种有刺傲性气味的有毒气体B大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用C将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红，说明二氧化碳显酸性D空气质量报告中将二氧化碳的含量列入了其中9 . 下列基本操作正确的是（ ）如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取12mL取用一定量的液体药品，可以用烧杯代替量筒打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下，防止液体飞溅出来观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头ABCD只有10 . 电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为袋内的水（ ）A分子体积增大B分子质量增大C分子个数增多D分子间隔增大二、填空题11 . 二氧化碳是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：（1）空气中二氧化碳的体积分数约为_，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是植物光合作用的重要原料之一。（2）近年来科学家发现空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是_(填序号)。A实验室逸出的CO2增多B大量使用化石燃料作为能源C森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低（3）空气中二氧化碳气体的含量增加导致全球气候变暖加剧，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，请你列举一件你可以做到的有利于低碳生活的事情_。（4）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。干冰可用于“温控保鲜”，主要利用的是干冰的_(填“物理”或“化学”)性质；“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质碳酸，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生原因:_。（5）科学家正在研究利用二氧化碳的新技术:尿素CO(NH2)2对提高粮食产量具有重要的作用。通过控制条件可以使CO2和物质X发生反应:CO2+2XCO(NH2)2+H2O，物质X的化学式为_；二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成水蒸气，写出该反应的化学方程式_。12 . 在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子变化的微观示意图如下所示。请回答以下问题：（1）每个b分子是由_构成的；（2）在物质a中，氮元素和氢元素的质量比为_；（3）该反应涉及到的4种物质中，属于化合物的是_（填图中字母）。（4）该反应的化学方程式为_。13 . 请根据示例写出下列空格中对应的化学符号或符号所表达的含义。（1）_（2）_（3）_M元素的单质是当今世界高科技领域发展较快，用途较广的有色材料，如可做火箭头、导弹点火头、航天器元部件及照明弹等，其原子结构示意图如图（1）M元素的名称是_，位于周期表中第_周期。（2）M元素的化学性质与下列_（填字母）元素的化学性质相似。（3）M元素的离子符号是_。（4）M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式_。利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：（1）50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，从分子的角度解释为_。（2）蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水，说明蜡烛肯定含有的元素有_。（填元素符号）（3）在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，下列物质中符合条件的是_（填字母）。A 木炭 B 硫 C 红磷 D 铁丝（4）写出铁燃烧的现象_，该反应的文字（化学式）表达式是_。14 . 化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有氧气氮气稀有气体二氧化碳，选择适当的物质填空（填序号）。（1）空气中含量最多的气体_。（2）做霓虹灯填充气_。（3）植物光合作用的原料气_。15 . 下列化学符号:2Fe；2CO；2Na+； Fe2+； H2O中的数字“2”表示的意义（填序号）：（1）离子个数的是_；（2）一个离子所带的电荷数的是_；（3）分子个数的是_；（4）原子个数的是_；（5）物质中某元素的化合价的是_；（6）一个分子中某原子的个数的是_。16 . “见著知微，见微知著”是化学思维方法。（1）从宏观知微观50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是_和_（填符号）。（2）从微观知宏观微粒A最外层电子数是_，在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_（填编号，下同），属于同一种元素的是_和_。（3）下图是某反应的微观示意图。结合图中信息，回答下列问题。B框中的物质属于_（填序号：A化合物、B单质、C混合物）。化学反应前后_种类改变,_种类不变（填原子、分子)。三、实验题17 . 实验室中利用长柄V型管对课本实验进行改进。（1）碳酸氢铵热分解及其产物检测乙实验过程中，可观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝（资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色）、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。根据实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和_。对比甲，乙两实验过程，下列说法错误的是_。A甲实验会产生较大污染，实验过程没有乙实验环保B甲实验根据“固体消失”，能说明碳酸氢铵受热分解C乙实验更有利于同学们分析“固体消失”的原因（2）探究微粒的性质如丙装置所示。先在B处放浸透无色酚试液的长纸条，后住V形璃管A处加试剂X，观察到B处白色滤纸条变红，则试剂X可能是_。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释_。四、科学探究题18 . 某实验小组利用如下图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。（查阅资料）白磷的着火点40;硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。（提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少? （实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中硫酸铜溶液的体积为50mL，该装置气密性良好。（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。（现象分析）(1)将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体_(填“支持”或“不支持”)燃烧。(2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_。 (3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象:注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是_；_。（得出结论）_。 （反思与评价）此装置与课本上的实验装置相比，有不少优点，请你写出一条:_。五、综合题19 . 碳酸镁晶须（MgCO3nH2O，n = 15的整数）广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域。为测定碳酸镁晶须中n的值，学习小组设计了如下装置并进行了3次实验：（不考虑稀盐酸挥发）（查阅资料）：a、碳酸镁晶须受热分解，生成3种氧化物；b、相对分子质量：Mr(MgCO3)84、Mr(H2O)18、Mr(MgO)40、Mr(CO2)44（实验步骤）准确称取3.45g MgCO3nH2O放在B装置中，连接仪器；打开弹簧夹a，鼓入一段时间空气，称量C装置的质量；关闭弹簧夹a，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入稀盐酸至不再产生气体为止；打开弹簧夹a，；准确称量C装置的质量（如右表）；重复上述步骤；根据数据进行计算。（实验分析及数据处理）（1）A装置中盛放的溶液是，其目的是（2）D装置的作用是；（3）计算碳酸镁晶须中的n值：（要有计算过程）（实验反思）（4）实验结果与理论值有偏差，可以在B、