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文档简介

测定空气里氧气的含量,一、实验在教材中所处的地位与作用测定空气中氧气含量实验是人教版九年级上册第二单元第一节内容。该实验是整个教材中为数不多的定量研究实验之一。,二、实验原型及不足之处教材中的实验，我认为存在以下缺陷：1、将已点燃的红磷伸进集气瓶时，瓶内空气膨胀外逸，增大实验误差。2、点燃红磷的燃烧匙在伸入集气瓶过程中，红磷燃烧产生有毒的五氧化二磷会逸散到空气中，不利于师生健康并且污染空气。3、实验现象不明显，学生不能清楚的观察到水位上升占总容积五分之一的现象。4、橡胶塞塞在集气瓶上，很难保证装置的气密性,三、实验创新与改进之处为解决原实验中存在的不足，特将实验作如下创新改进：1、结合物理知识，利用电池通电点燃白磷，不需要连接其他仪器，操作简单，而且整个实验一直在密闭容器中进行，无热空气外逸，减少实验误差，缩短实验时间。2、集气瓶改为广口瓶。集气瓶瓶口打磨，瓶颈直的，而广口瓶瓶口内侧打磨，瓶颈倒八型的，与倒八型的橡胶塞刚好套合，能更好地保证装置的气密性。3、把水换成氢氧化钠溶液，吸收五氧化二磷,避免空气污染和危害师生健康。4、把空气的体积分成了五等分，分别五个用发光二极管表示，把看不见的空气变成看得见的光，效果明显。,四、实验器材白磷、氢氧化钠溶液、1.5V电池一对、发热电阻，燃烧匙、滤纸、镊子、橡皮塞、铁架台、导管、广口瓶，止水夹，烧杯，发光二极管，电池盒,五、实验原理,1,2,3,4,5,空气少一体积，在大气压作用下水进入集气瓶（广口瓶）一体积，把第一个灯泡接通而发光,实验装置,六、实验过程,1.在烧杯中装入一定量的氢氧化钠水溶液。2.向广口瓶中加氢氧化钠溶液，直到到最下端刻度线,3.将一定量用滤纸吸干水分的白磷，用镊子小心的装入有电阻丝的燃烧匙中,然后连同橡皮塞一起塞进广口瓶,用弹簧夹夹紧乳胶管,并一起固定在铁架台上。4.接通电源，闭合开关，白磷燃烧后断开开关，待白磷熄灭后，等装置充分冷却。5.待装置充分冷却后，打开弹簧夹。,七、实验效果,1.实验一直在密闭的广口瓶中进行，无热空气外逸,实验的可信度和准确度高.2.用氢氧化钠吸收五氧化二磷，保证了对环境无污染，同时加强了学生对保护空气保护环境的教育。3.把看不见的空气转化为发光的灯泡，使学生更易理解空气中氧气的含量。,八、自我评价,该实验自我评价为比较成功，比较
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