南宁市2019年七年级上学期期中历史试题（II）卷

南宁市2019年七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列是反映我国古代原始农耕生活的一组图片，其中完全反映河姆渡人生活的一组是ABCD2 . 下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（ ）夏商西周东周战国春秋商东周商西周ABCD3 . 据考古学者分析，四羊方尊是用两次分铸技术铸造的，整个器物用“块范法”浇铸，鬼斧神工，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”。材料反映了青铜器A种类丰富B工艺高超C用途广泛D数量巨大4 . 下图是七年级小芳的美术作业，表现了我国远古居民建造的房屋结构特征，追溯历史，此类房屋的建造者是（ ）A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人5 . 春秋战国是一段战乱频繁、各国争相称霸的历史，在这段历史中，最先成为霸主的是（ ）A齐桓公B晋文公C越王勾践D楚庄王6 . 甲、乙、丙同学关于中国古代百家争鸣的表述中，正确的是A甲B乙C丙D甲、乙、丙7 . 如图是战国七雄形势图，其中所示位置是A楚B齐C秦D燕8 . 下列思想主张属于墨子的是（ ）A温故而知新B“兼爱”“非攻”C知彼知己者，百战不殆D“仁政”9 . 某历史小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。如图是他们编制的秦朝行政机构示意图，图中间空白处的官员主要分管（ ）A行政B军事C监察D户籍10 . 被人们尊奉为中华民族人文初祖的是A炎帝、尧B黄帝、尧C舜、禹D炎帝、黄帝11 . “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三人。”这段材料揭示了西周分封最重要的一个内在特征是A目的兼治天下B以血亲为纽带C周王亲自实施D奖励有功之臣12 . 北京人距今（2019年）70万20万年，半坡人距今（2019年）6000年，与北京人相比，半坡人的进步是A制造使用工具B利用保存火种C种植农业作物D进行狩猎活动13 . 从长城的建筑设计看，体现其最初建造目的的是A在沿线险要处构筑空心台、烽火台B阻断中原与北方民族的经济往来C城墙内部石刻图案精雕细琢D尽可能融合当地自然环境14 . 如图中所示的“古文字”是A甲骨文B小篆C金文D西夏文15 . 下列战役发生在我国战国时期的是牧野之战桂陵之战马陵之战长平之战。ABCD16 . 如图，下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是ABCD17 . 人和动物的根本区别是（ ）A有无语言B会不会制造工具C会不会使用火D能否直立行走18 . 阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。请根据下图中的内容，为其选择一个最适当的主题A秦汉：中华帝国的初建B夏商周：早期中华文明的辉煌C帝国的衰落与分裂D胡人汉化与汉人胡化的时代19 . 人的名字往往体现时代特征。据史书记载:孔子的弟子司马耕,字子牛;冉耕,字伯牛。这反映春秋、战国时期（ ）A牛耕技术备受人民的推崇B牛成为劳动人民主要家畜C牛是劳动人民喜爱的宠物D牛是当时食物的主要来源20 . 与下图所示人物相关的思想学派是泉州清源山老子石像A儒家B道家C墨家D法家21 . 春秋战国时代历时500余年，期间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。战场上的兵戎相见，军营中的运筹帷幄，外交场合的谋略交锋。下面对这一时期论述错误的是（ ）A战争不断，没有和平时期B诸侯国逐渐减少C齐、楚、秦、燕诸侯国一直存在D外交为战争服务22 . 战国时期,各国纷纷变法,其中哪国的变法使其成为战国后期最富强的国家A齐国B楚国C秦国D燕国23 . 从历史的角度比较，秦、隋两朝的相似之处不包括（ ）A结束分裂，实现统一B为巩固统治而修建了巨大的工程C二世而亡的短命王朝D采取残酷的手段来加强思想控制二、综合题24 . 2011年3月20日，美国、法国等多国部队对利比亚进行空中打击，加剧了该国局势的动荡，民众苦不堪言，渴盼和平。为此，历史兴趣小组的同学以“借鉴历史，维护和平”为主题，进行下列探究：【慧眼辨识】请感悟辨识与同学们收集的图片资料相关的历史事件（内容），将其中有利于人类和谐相处、有利于维护世界和平的选出来（写出序号即可，： 【反思归纳】根据同学们收集的图片资料，请归纳有利于维护世界和平、人类和谐相处的思想理念有哪些（至少写出两条，？上面图片资料所反映的不利于世界和平发展的因素有哪些？（写出一条即可，【鉴古喻今】请为维护世界和平、促进人类和谐相处出谋划策。（写出一条建议或方案即可，25 . 创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。（探究一 制度篇）统治阶级为加强统治,不断调整政策,开创新的政治制度（1）早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法,后人称之为什么制度?（2）“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度?（3）秦朝在中央和地方上分别实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响?（探究二 经济篇）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志（4）早在六七千年前,我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物,你知道是哪两种吗?（5）列举我国春秋战国时期哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展。（探究三 文化教育篇）中国古代文化源远流长,博大精深,蕴含哲理和智慧,泽被后人,光耀世界,(下图)图片中的人物既是我国伟大的思想家,又是伟大的教育家,他被誉为“万世师表”。（6）作为教育家,他在教育教学方面有哪些创新?(任答一点即可)（探究四 感悟篇）“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”让我们与历史亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。（7）综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?(任答点即可)26 . 中国拥有悠久历史，诞生了无数思想家。结合所学知识，据此回答下列问题（1）道家学派的创始人是進？他的学说集中在哪部书中？（2）儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？（3）墨家学派的创始人是谁？他的主张是什么？（4）我们今天利用这些思想的时候应该注意什么？27 . 物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：（经济篇）材料一：如下图（政治篇）材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯至于始皇，逐并天下。汉书 食货志（人物评价）秦始皇（下图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”。请你也来评一评。（1）从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？（2）材料二反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？（3）（收集资料）班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？（4）A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为哪些材料可以论证这一观点？（只填序号）B组同学观点：秦始皇是暴君