重庆交通大学思想政治理论课综合实践———“实践活动”报告

重庆交通大学思想政治理论课综合实践-“实践活动”报告研读马列经典、校外社会活动等学 院：XXX专 业：XXX学 号：XXX姓 名：XXX指导老师：李育富“实践活动”合作说明及“诚信书” 内容姓名团队分工及合作情况诚信书对校外活动开展的整个过程进行跟踪组织和实施本人按照拟定计划，如实完成了各项实践活动，独立撰写了实践活动报告，如有活动作假、报告复制等，愿接受“作弊”处理。承诺签字：主要负责活动开展过程中所需要涉及到的主要内容及活动形式的拟定开展过程中的资料以及信息的采集注：（合作由团队活动者填写，个人活动者勿填；本表仅供教师评定成绩参考！）“实践活动”综合成绩评定表申请书（思路、可行、格式）活动表现（态度、反馈、守时）活动成果（观点、论证、格式）成绩20%30%50%注：（本表须由指导教师填写，务必综合考虑活动难度、申请书、实效性等因素！）2015年 1 月 2 日“研读马列经典”及“观看红色影视”经过及心得1、准备阶段根据思想政治理论实践的教学安排和自己的兴趣，红色经典的阅读，我选择了星星之火，可以燎原这本书。考虑到学校的图书馆资源有限。因此，在老师同意实践活动申请书后不久，我就到学校图书馆借了我选的的书籍星星之火，可以燎原，并且对接下来的研读过程作了大致安排。（1） 研读时间：11月15日至12月15日期间。（2） 研读地点：学校图书馆以及教学楼、寝室。（3） 研读方式：在研读星星之火，可以燎原的同时，肯定会遇到难以理解的地方。于是在研读的过程中随时标记好不懂的地方，及时从网上查阅相关资料，并且研读毛泽东相关的文章。在研读星星之火，可以燎原的过程中，利用一个专门的小笔记本随时记下自己的读书体会，养成良好的阅读习惯，为以后书写阅读体会积累资料。（4） 预期效果：了解星星之火，可以燎原产生的历史背景以及诞生的原因，学习星星之火，可以燎原的主要内容和思想以及体会星星之火，可以燎原给中国革命和未来带来的影响。2、研读过程星星之火，可以燎原共有100多页，其中还包含了一些毛泽东领导的井冈山的斗争故事。以下是具体的研读过程：时间，11月15日11月20日；地点，重庆交通大学双福校区图书馆和教室；内容，星星之火，可以燎原序言以及第一部分。时间，11月2029日；地点，重庆交通大学双福校区图书馆和寝室；内容，星星之火，可以燎原第二部分和第三部分。时间，12月4日；地点，重庆交通大学双福校区图书馆；内容，星星之火，可以燎原第四部分及总结。3、“研读马列经典”心得 这是毛泽东给林彪的一封信，是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。毛泽东在这封信中批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。一九四八年林彪向中央提出，希望公开刊行这封信时不要提他的姓名。毛泽东同意了这个意见。在收入本书第一版的时候，这封信改题为星星之火，可以燎原，指名批评林彪的地方作了删改。在对于时局的估量和伴随而来的我们的行动问题上，我们党内有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。因此他们不赞成争取江西的计划，而只赞成在福建、广东、江西之间的三个边界区域的流动游击，同时也没有在游击区域建立红色政权的深刻的观念，因此也就没有用这种红色政权的巩固和扩大去促进全国革命高潮的深刻的观念。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权的艰苦工作为徒劳，而希望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，或做到某个地步了，然后再来一个全国武装起义，那时把红军的力量加上去，就成为全国范围的大革命。他们这种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。认清了中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地。如果认清了中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地，则就会明白全世界何以只有中国有这种统治阶级内部互相长期混战的怪事，而且何以混战一天激烈一天，一天扩大一天，何以始终没有一个统一的政权。星星之火，可以燎原是毛泽东同志在第二次国内革命战争时期针对党内出现的盲动主义和悲观主义思潮，运用马克思主义的方法，用深入精辟的分析澄清思想混乱的一篇重要文章。对于当时的情况毛泽东进行的详细的分析以及，对于当时的一些对林彪以及共产党和红军内部的右倾悲观思想作了分析和批评，并结合红军和中国革命发展的实际，从中国社会的基本特点出发，阐明了中国革命必须坚持创建农村革命根据地，必须用红军和农村革命根据地的发展促进全国革命高潮的基本思想，指明了中国革命的前途。信中说：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。”这封信进一步发展了“工农武装割据”的思想，标志着毛泽东关于”以农村包围城市，最后夺取全国胜利“的革命理论的基本形成”。 “观看红色影视”经过我记得我在高中时期建党伟业这部红色影片就红遍一时，可惜当时没有如愿欣赏这部大作。这次正好借毛概实践观看这部红色电影。单从欣赏电影的角度，他是拥有众多大牌明星的精品电影；此外，他是为中国共产党成立九十周年献礼，意义重大，还可以让人们加深了解和回顾这段中国人不可忘记的血泪和拼搏历史，他可以将年龄段贯穿红一辈到当今00后。还有另一部经典辛亥革命，这是一次中国历史上不可忽略的反帝反封建革命，而且与建党伟业有时间和空间上的联系，让人更容易从社会背景，人民生活状况，思想准备等等方面理解革命的爆发，历史事件的发生，历史潮流的进行。“观看红色影视”心得 建党伟业中虽然有很多大牌明星，但是却有不同于其他翻拍的红色经典那样，搞“前卫”，在故事中添加爱情戏。多数翻拍的红色经典，除了让画面更漂亮，更唯美之外，还要力求让演员也更漂亮，更靓丽，干脆让那些革命年代的人们也走上了青春、偶像的路线，显得不伦不类。他是很客观的从多个方面反映历史。 1911年冬，孙中山从海外归来，翌年1月1日就任临时大总统。与此同时毛泽东参加了光复新军。但是，袁世凯凭借其威望和军事力量，取得了大总统之位。10月，国民党成立。1914年夏天第一次世界大战爆发，1915年袁世凯同日本定下密约二十一条并且更改国体，自封为中华帝国皇帝。孙中山与蔡锷成立护国军，出师讨袁。之后，张勋复辟的失败，中国进入了军阀割据的混战局面。一战后中国以战胜国身份遣使团出席巴黎和会。西方列强将青岛以及胶州湾割让给了日本人，引发了轰轰烈烈的“五四运动”。经历了以上种种，中国的进步青年们发现西方列强完全靠不住，而列宁的成功如今却如同一盏明灯，为他们指引了方向。落后就要挨打，弱国无外交，这一切的一切都警示着当今的我们，现在的太平都是先辈们用生命和血泪换来的，中国必须要强势崛起，否则无法逃离挨打的命运，而对于我们大学生更应该增加本身的力量，为社会主义事业做出贡献。 电影辛亥革命 辛亥革命反映了1991年清王朝日益腐败，帝国主义侵略再次加强，人民处于水深火热之中，内忧外患，民族存亡到了关键时刻。电影还原了民族存亡，战火纷飞的岁月，秋瑾的从容赴死；黄花岗七十二烈士的英勇捐躯；孙中山四处奔走，推进民主共和；袁世凯处心积虑，窃取革命果实。辛亥革命后，中国虽然没有改变半殖民半封建的社会现状，人民生活依旧悲惨，但是他却结束了中国两千年的封建皇帝制度，让民主共和深入人心，其影响深远，这也是其后的两次复辟没有成功的思想基础。之前我一直不明白孙中山为何将大总统之位让位于两面派的军阀袁世凯，我从影片中，看到袁世凯玩弄政治手腕，帝国主义国家对袁支持，而革命党人软弱妥协，这样的条件下，任中华民国大总统3个月的孙中山被解除职务。观看完这部电视剧，我不禁在想，要是没有那些为了人民而忘我的大无畏的英雄们，哪会有我们今天幸福的生活。如今，我们都处在相对和平的年代，越来越多的人丧失了忧患意识，丢掉了革命传统，忘记了老一辈革命家的英勇事迹。在这里，我想说的是无论处在什么样的年代，我们都不能忘记那些曾经为了人民的幸福而英勇牺牲的英雄们，无论在何时何地，我们都应心怀感恩的心，感恩那些为了幸福而努力的人。感谢那些给了我们和平年代的人们。感谢那些为了民族解放运动而英勇牺牲的国家英烈们。“学商活动”及“参观学习”经过及心得1、 “学商劳动”经过及心得（一）“学商劳动”经过2014年12月14日去江津区双福镇学习商业，是以地摊卖商品的形式，学商活动的意义在于，体会商人工作的不易，培养商业思维和积极的生活态度，增强人与人的沟通能力，提升我们的交际和完善思维全面性。（二）“学商劳动”心得 我们一行人，特地在12月14日下午到离学校最近的小镇去开展学商活动。天气渐冷，大家都需要备办一些厚袜子和厚鞋垫子，卖袜子是小本生意，对于我们来说还是可以接受的。刚开始我们还有点不好意思，但是看到隔壁的大叔大婶开始吆喝揽客，我们也就学样。我们的卖东西的时机挺好，生意还不错。 一晚下来，我们虽然没有赚几个钱，但是却体会到当商人并不简单，挣钱很不容易，学到了很多课堂上学不到的东西。2、 “参观活动”经过及心得（1） “参观活动”经过2014年12月8日，我们小组利用课余时间，组织团队参观江津区的聂帅馆。(二)“参观活动”心得2014年12月8日，我们组队到聂荣臻纪念馆参观，在馆外就有飞机和导弹的躯壳，甚至还有大炮等战斗武器，在外面有一座铜像，我们在此拍照留念，在馆内有聂元帅的生平事还有很多他用过的东西及文字类信件，感受到浓浓的历史底蕴和红色氛围。聂元帅生平有很多让中国无法忘怀的事，我印象最深的一件事是，百团大战中，他们在战火中解救出日本小姑娘美惠子姐妹，当时聂元帅