人教版2019-2020年度七年级上学期期末历史试题（I）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期期末历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 部落首领炎帝与黄帝、尧、舜、禹之间的传说体现的是中华文明的起源。他们是哪一地区的部落联盟首领（ ）A长江流域B黄河流域C珠江流域D淮河流域2 . （北京延庆第三协作区期中）有一种文字刻在龟甲和兽骨上，记载了商朝的史事，这种文字是 （ ）A甲骨文B金文C小篆D隶书3 . 两晋南北朝时期，我国江南地区提到开发和利用的原因不包括：A南方自然条件优越B北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术C江南战争较少，社会比较安定D南方地区成为我国经济的重心。4 . 夏、商王朝第一位国王分别是（ ）A禹、汤B启、汤C禹、桀D启、桀5 . 下列图片符合河姆渡人生活特征的是ABCD6 . 丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。其主要史实有中国的凿井、冶铁等技术传到西方中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物传入中国罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技传入中国印度的佛教传入中国越南的占城稻传入中国。ABCD7 . 对比下图两幅历史地图，可以看出这一时期的历史发展特征是A思想大繁荣B生产大发展C战乱中孕育统一D井田制遭到破坏8 . 中国文化博大精深，下列有关大泽乡起义的成语是A指鹿为马B退避三舍C邯郸学步D揭竿而起9 . 下列关于我国古代文化的表述错误的一项是A司母戊鼎是商朝青铜器的典型代表B华佗被尊称为“医圣”C红楼梦是我国古典小说的巅峰D徐光启被誉为中国近代科学先驱10 . 公元前202年，西汉建立。根据公元纪年，这一年是A公元前2世纪早期B公元前2世纪晚期C公元前3世纪早期D公元前3世纪晚期11 . 战国时期商鞅变法的目的是（ ）A推进汉化政策B富国强兵C大量开垦荒地D巩固奴隶主统治12 . 结束三国分裂局面，统一了全国的是A曹魏B东吴C蜀汉D西晋13 . 我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的（ ）。A本草纲目B水经注C天工开物D齐民要术14 . 如图可以作为研究下列哪一古人类最直接、最有力的证据（该试题不完整，可能会影响作答，建议补全）A北京人B山顶洞人C河姆渡人D半坡人15 . 黄巾起义对东汉政权的影响是（ ）A推翻了东汉政权B起义9个月就失败了，所以影响不大C基本上摧垮了东汉政权D促使东汉统治者吸取教训，励精图治16 . 秦始皇陵兵马俑整体上第宛如一个复活的军团，折射出了秦始时期大一統帝国的鼎盛辉煌。而汉景帝阳陵的陶俑微带笑意，神态安详，高有生活气息，是中国古代第一个盛世的折射。“中国古代第一个盛世“是（ ）A文景之治B康乾盛世C贞观之治D开元盛世17 . “他继承了自秦孝公以来变法革新、奖励耕战的一系列政策，选贤任能、厉兵秣马、富国强兵、顺应历史发展的潮流”。你认为这描述的人物是（ ）A禹B嬴政C杨坚D李世民18 . 下列关于我国古代人口大迁徙的理解，错误的是A人口大迁徙造成了社会大动乱B战争、天灾导致人口大迁徙C它有利于迁入地区的经济发展D主要是从北方迁到南方19 . 学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ）A语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴B数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范C英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法D历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响20 . 被中华民族尊称为“人文初祖”的是A尧舜B黄帝炎帝C蚩尤D夏启二、综合题21 . 阅读下列材料结合所学知识，回答问题。甘肃天水的一座汉墓里，出土了一张纸。这张纸质地粗糙，使用不便，上面有墨绘的山、川、路等。请你回答：（1）依据材料并结合所学知识，请说出我国最早的纸出现在何时？ （2）什么事件后，纸才得到普遍使用？ （3）请把下列书写材料按出现的时间先后进行排序：（A龟甲、兽骨B竹木简C纸D青铜器）（4）世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，这对世界文化产生了什么影响？22 . 我国是一个统一多民族的国家，历史上有过分裂，但统一始终是发展的主流，结合所学知识，回答下列问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白古风（1）“秦王”指的是谁？材料赞颂他的哪一历史功绩？材料二：不同朝代的疆域变迁是多民族国家历史发展的重要见证。（2）材料二中的图一图二分别是我国古代两个朝代的疆域图，请问他们的都城分别在哪里？从图一图二的信息中，你推断当时的朝代分别在地方实行什么制度？材料三：古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯连城数十，地方千里愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地诸侯。汉书主父偃传不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。汉书董仲舒传（3）材料三中的“六艺之科，孔子之术”指的是哪家学说？根据材料，归纳汉武帝在政治上思想上巩固大一统的措施？材料四（4）上图所列内容反映的是哪一历史事件？结合所学知识，说说这一历史事件有哪些历史意义？23 . 阅读下列材料：材料一桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也孔子材料二孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，以务本之故，倾邻国而雄诸侯汉书食货志材料三魏初风俗至陋迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣吕思勉两晋南北朝史请回答： （1）据材料一指出桓公得以“九合诸侯”的主要原因。结合所学知识说出桓公“九合诸侯”过程中提出的政治口号。（2）材料二中的“商君”指的是谁？用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。（3）材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的？材料三评述的是什么历史事件？结合