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藤野先生阅读评论范文选藤野先生读完书后选择的范文藤野先生是鲁迅回忆早年留学日本的一篇文章。藤野先生是他的老师。读完这篇文章后，我对两个要点印象最深:第一，藤野先生的行为和品质；第二是“观看电影事件”。通过藤野先生和“我”之间的四个事件，我可以看出藤野先生的研究严谨，教学严谨。此外，他没有种族偏见，一直对来自像提交人这样的弱国的学生给予关心、帮助和鼓励，这在当时的情况下是有价值的。本文从藤野先生对“我”的关注、不知疲倦的教学和对“我”的热切希望中，可以看出藤野先生对作者讲稿的改变、血管地图的改变和他对“我”解剖实践的关注。鲁迅写了一句关于藤野先生这样做的原因。简而言之，这是为了中国，也就是说，他希望中国会有新药。总的来说，这是为了学术目的，并希望新的医学将被引入中国。“为了进一步传播医学和发展新医学，藤野先生更加关心鲁迅。这些观点证明了正直的学者藤野先生的伟大。藤野先生影响了鲁迅的生活。其中一个重要原因是藤野向鲁迅倾注了无私的爱。他平等、公正、一丝不苟地为阿清学生更换作业，甚至错误位置的血管也必须为学生进行面对面的更换。他担心学生的个体差异。他听说中国人尊敬鬼魂，担心鲁迅不会上解剖课。他尊重学生，虽然他对鲁迅放弃医学和文学感到遗憾，但他理解鲁迅作为一个弱国人民成为一个强国的梦想，并画了一幅上面刻有“永别了”字样的画。这些给了遭受歧视和侮辱的阿清学生多少鼓励和鼓励。爱和理解学生使藤野有很强的人格魅力，影响学生的生活。 藤野先生还记录了作者的心理过程，从学医到文艺救国的转变，表达了作者深厚的爱国情怀。鲁迅在日本学习时，那是一个风雨如磐石、家乡黑暗的时代。这也是鲁迅本人“路漫漫其修远兮，修远无边无际”的时代。我会上上下下寻找它。”他曾经说过:“我的梦想很快乐。我要从学校回来治疗像我父亲一样被错误治疗的病人的痛苦。战争期间，我去当军医，增强了中国人民对改革的信心。”但是从匿名信事件、电影事件和中国人的冷酷无情中，鲁迅深深地认识到，学习医学可以拯救人的身体，但不能拯救人的灵魂。鲁迅说:“从那时起，我就觉得学习医学不是一件紧迫的事情。即使一个虚弱的公民的体格强壮有力，他或她也只能被用作毫无意义的宣传材料和访客。“我们的首要任务是改变他们的精神，而善于改变他们精神的是我认为有必要提倡文艺，所以我提倡文艺运动。”我感觉到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念。即使藤野先生的形象深深扎根于人们的心中，也很少有人记得他的名字藤野严九郎。我所感受到的是鲁迅的爱国情怀，那就是“送寒星而不顾寒星，我用我的血赞扬轩辕”
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