八年级物理 第二章 声现象 单元测试题

八年级物理 第二章 声现象 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 校园艺术节上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是A小提琴演奏的乐曲通过琴弦传入听众的耳朵B演奏时，用力拨动小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声源的振动频率D小提琴的音色和二胡的音色相同2 . 根据所学知识判断，下列说法中正确的是（ ）A中考期间，考场周围挂出的禁鸣牌，属于在声源处减弱噪声B紫外线有很强的热效应，还可用于远程遥控C内能总是从含有热量多的物体转移向含有热量少的物体D磁体的磁极可以单独存在，例如只有N极没有S极3 . 下列说法正确的是（ ）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B声音传播需要介质，因而次声波也不能在真空中传播C声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D声音在传播过程中，其音调、响度、音色三个特征都不会变化4 . 如图所示，（a）（b）分别是不同频率音叉甲、乙发声时产生的波形图，由图判断，下列说法中正确的是（ ）A甲的音调高，响度也大B乙的音调高，响度也大C甲的音调低，响度相同D乙的音调低，响度相同5 . 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（ ）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小6 . 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A声音在空气中传播最快B一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声D声音是由于物体振动产生的7 . 关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是A如图所示的实验现象是空气越稀少，传出来的声音就越小B如图所示的实验表明，频率越高，响度越大C如图所示的实验中，伸出桌面长度越长，尺子发声音调越高D如图中的蝙蝠利用次声波进行回声定位8 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音在真空中的传播速度是 3108msB声源的振幅越大，音调越高C声音是由于物体振动产生的D超声波的频率很低，所以人耳听不到9 . 关于下列四个情景的说法中错误的是A发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调相同10 . 如图所示，是某机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，这种减小噪声危害的方法主要是通过下列哪个途径实现的（ ）A在声源处减弱B在传播过程中减弱C在人耳处减弱D改变声音的音调11 . 下列各项中，反映的声音特性相同的是引吭高歌 女高音 声音刺耳 歌声甜美A和B和C和D 和12 . 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50AmmBcmCdmDdB13 . 小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是A人能听到的声音很大是因为鼓面产生的声音音调很高B演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C观众离鼓越远，感觉声音越大D观众听到的鼓声是鼓面振动产生的14 . 下列关于声音的说法正确的是（ ）A只要物体振动，我们就能听到声音B声音可以在真空中传播C一切发声的物体都在振动D人们根据音调来辨别不同乐器的声音15 . 李老师希望同学回答问题的声音“大”一点“大”是指声音的A响度B音调C音色D声速二、填空题16 . 清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在_控制噪声的这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的_改变了.17 . 锦鸡舞是苗族芦笙舞中别具一格的一种民间传统舞蹈，发源子贵州省黔东南境内，主要流传于苗族“旮弄”支系中穿锦鸡服饰的锦鸡苗族，比如丹赛县片区的排调、党早、麻鸟、羊先、羊告、乌湾、孔庆等苗寨，和雷山县片区的独南、岛的、桥港、掌批、掌雷、南八、岩寨等苗赛图为锦鸡舞的表演现场，优美的舞姿使观众时时传来阵阵的掌声和欢呼声，掌声和欢呼声是通过_传到观众的耳朵，观众在听音乐以及听歌时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_处减弱噪声满身是汗的姑娘们刚停下来不久，就感觉有些冷，这是由于汗液_吸热的缘故18 . 小敏在铁桥的一端敲击一下桥梁上铁管，在铁桥的另一端小高同学把耳朵贴在这根铁管上，先后听的到两次敲击声，第一次来自_传播，第二次来自_传播。如果敲击的是一根装满水的长铁管，那么小高将听到_声敲击声。19 . 如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片所发出声音的_是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的_有关。20 . 急流的河水能把石头冲走，河水具有_能；声波能使物体振动，能粉碎小石子这些都表明声具有能量，这种能量叫做_。21 . 我们应该避免在公众场合进行高声喧哗，在公众场合高声喧哗会产生_污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的_；女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里是“高”、“低”是指声音的_；（后两空填“音调”“响度”或“音色”）22 . 有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是_Hz，此声音_（选填“能”或“不能”）被人耳听到，现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是_23 . 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_而产生的。全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_。24 . 通过学习，我们知道声音是由_产生的，声音能在_、_、_中传播，但不能在_中传播。25 . （1）下列说法中，描述音调的是_；描述响度的是_；描述音色的是_（全部选填带圈数字）。引吭高歌 “小沈阳”模仿刘欢唱歌 曲高和寡（2）下列做法中主要是为了改变声音的音调的是_，音调升高的是_；能使听到声音的响度增大的是_。相同的力度敲击大小不同的编钟 轻声说话加大力敲击同一个音叉 增大手指拨动琴弦的力度乐师调短琴弦的长度 医生使用听诊器诊断病情减小杯内水量，用湿手摩擦杯口 按压笛子不同位置的气孔吹气调大电视的音量摩托车安装上消声器26 . 目前，在南京大屠杀死难者国家公祭日的悼念活动中，急促的警报响起后，行人驻足，车辆停驶，人们在同一时间为遇难同胞默哀，这是因为警报声传递了_“急促”说明了警报声的音调_27 . 音乐课上，老师演奏了一首梁祝，将弓放在琴弦上并拉动就能发出优美的乐曲，这是因为声音是由物体_产生的，为了增强响度，老师要用力拉，此时琴弦振动的_增大.隔壁班级关紧门窗是采用_的方法减弱噪声.28 . 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_三、实验题29 . 小明发现晚上睡觉时将闹钟放在枕头下面，听到闹钟“滴答”声比没有放在枕头下时要响，原因是_。于是他又放了几个同样枕头在上面，听到的声音又变小了，说明隔声性能与材料的_有关。枕头越多，闹钟声音就逐渐听不见了，小明认为此时闹钟声就变成了次声波，这一判断是_（填“正确”或“错误”），原因是_。30 . 如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_。（2）停止抽气，并让空气重新进人玻璃罩内，听到的声音将会逐渐_。（3）从实验现象直接得到的结论是_。31 . 如图所示，某同学用钢尺做探究声音的特性实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。(1) 改变钢尺伸出桌边的长度，使每次的振动幅度大致相同，改变钢尺振动的快慢。从实验可观察到：钢尺振动越慢时，发出声音的音调就越_。(2) 让尺子伸出桌面的长度相同，拨动钢尺，改变钢尺振动的幅度。从实验可观察到：钢尺振动的幅度越大，发出的声音响度就越_。(3) 用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由于物体_而产生的。(4) 该同学想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的声源还有：音叉、机械闹钟。在本实验中适合作声源的是_。该同学将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案，你认为比较好的是_。A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。若另一同学通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离响度听不见声音听不见声音听不见声音四、计算题32 . 2017国庆期间，初二学生