九年级历史下册测试：第五单元检测

九年级历史下册测试：第五单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 据统计，截止1990年，全世界180多个国家中，有近100个国家是在战后宣布独立的，其中亚洲27个，非洲48个，拉丁美洲10个，大洋洲1个，欧洲1个。在短短的45年间，如此众多的国家挣脱殖民枷锁，登上了世界历史舞台。由此可见，二战后世界历史发展的一个主要潮流是A社会主义阵营不断壮大B两极格局威胁世界和平C世界殖民体系走向崩溃D西方资本主义国家发展2 . 下列历史事件按发生的先后顺序排列正确的是（ ）苏联解体；纳米比亚独立；巴拿马运河主权的收回；欧洲联盟的建立ABCD3 . 20世纪60年代末70年代初资本主义世界仅次于美国的第二经济大国是A德国B日本C英国D法国4 . “冷战”是指二战后以美国为首的资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。其“行动”不包括（ ）A推行杜鲁门主义B建立北约组织C实施马歇尔计划D推进欧洲一体化5 . 下列有关苏联模式的说法，不正确的是A使苏联在较短时间内实现了工业化B是列宁创制的政治经济体制C主要特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制D它的弊端也使苏联付出了沉重的代价6 . 2018年3月英国通过“脱欧”法案，为英国正式启动“脱欧”扫清了法律障碍。英国“脱欧”是想要退出A欧洲B欧元区C欧洲联盟D欧洲共同体7 . 第二次世界大战结束后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮，帝国主义在非洲的殖民体系一步步走向瓦解。标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的事件A印度的独立B巴拿马收回运河主权C埃及的独立D纳米比亚的独立8 . 19世纪后期，通过明治维新，日本实现了富国强兵；第二次世界大战后，日本很快从战争的废墟中恢复并发展起来。日本两次崛起的共同原因是A维护天皇统治B得到美国扶持C谋求大国地位D积极因时变革9 . 20世纪90年代，美国总统克林顿通过实施所谓的介于自由放任和国家干预之间的“率三条道路”，推行改革，美国进入了“新经济时代”。下列对于美国“新经济时代”的有关表述，正确的是（ ）A美国经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰B保持低通货膨胀，低失业率和政府减少财政赤字的同时，经济持续稳定发展C“新经济”主要发展服务产业D美国成为负债国10 . 二战后，美国正处于实力的顶峰。杜鲁门总统一再宣称：“美国在世界上处于领导地位。”可是，经过战争考验而强大起来的苏联，在战后国际事务的重大问题上，坚持不对美国让步。对上述材料的准确理解是A苏联实力强于美国B美国、苏联矛盾突出C两极格局正式形成D政治多极化趋势加强11 . 某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的名称最恰当的是A从美苏争霸到美国霸主地位的动摇B从两极格局的形成到两极格局的瓦解C从经济区域集团化和全球经济一体化D从两极格局到世界多极化格局趋势的加强12 . 国际歌的曲作者是 （ ）A欧仁鲍狄埃B伏尔泰C狄盖特D莎士比亚13 . 20世纪90年代，世界格局发生重大变化，多极化趋势加强，在欧洲一个“同盟”走向了解体，另一个“同盟”一体化进程迈入新阶段。“解体”的“同盟”指的是（ ）A华沙条约组织B欧洲共同体C苏维埃主权共和国联盟D北大西洋公约组织14 . 杜鲁门总统在敦促国会通过某项计划时说：“虽然欧洲经济上的复兴是重要的，但只有经济恢复的措施就不够了。欧洲自由国家认识到，倘要经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保护性措施。”后来采取的保护性措施是（ ）A实施马歇尔计划B成立北约C杜鲁门主义出台D成立欧共体15 . 由如下图得出的结论，不正确的是（ ）A日本的经济增长速度最快B联邦德国在西欧四国中，经济增长速度最快C各国经济增长速度不均衡D美国失去了世界经济霸主的地位二、综合题16 . 阅读下列材料：回答问题，材料一2014年4月25日，美日两国宜称美日安保秀致“连用子包括尖阁诸岛（中国钓鱼岛）在内的所有处于给未来的东亚和平与稳日本施政权之下的区城”。美国今天对安倍政权的经靖政策，只能给未来的爱好和平人民的坚决定带来严重消极影响，一定会遭到中国和日反对。（1）当时西方大国将纵容德国法西斯侵略的绥靖政策推向顶峰的标志性事件是什么？材料二美日安保条约是冷战时期的产物，无法改变钓鱼岛属于中国的这一事实。美.日应该如何做才能有利于地区的和平、稳定和繁荣？六十多年前的冷战思维到今天是不是需要进行反思了？我建议他们从两千多年前中国的先哲孔子的智慧中得到一些启示。孔子曰：“君子和而不同”“君子周而不比”。（2）“冷战”开始的标志是什么？“冷战”结束后，世界各地冲突和局部战争不断，请举出其中一个例子。（3）结合所学知识，从内容和结果两方面比较中日两国在19世纪六七十年代在向西方学习上有什么不同？（4）下面是“世界政治格局演变”的结构示意图，其中有两处错误，请你在图上标出并在旁边空白处改正，（5）中国外交部发言人说：“我建议他们从两千多年前中国的先哲孔子的智慧中得到一些启示。”孔子的什么思想智慧可以让“他们”“得到一些启示”？17 . 阅读下列材料，回答问题：材料一：彼得一世派使团赴西欧考察，自己也化妆潜入西欧，进行切身体验，回国后，进行了一系列改革。在政治制度上为了打击地方割据势力，把全国分为8个总督区，总督由他亲自任命，有地方行政和军事大权。在军事上，以西欧国家军队为模式，建立一支强大的正规（陆、海军）。经济上，积极发展工商业以鼓励私人办企业，允许外国人在俄国办工场或聘请外来人员，并给予贷款和免税等各种特权。为了解决劳动力不足，规定工场主可以买进整村农奴。在文化教育方面，开办矿业、医学、教学等各种专门学校，建剧院、博物馆，办报刊，提倡著书立说和翻译西欧著作；筹办科学院改革一些旧的生活习俗和方式（剪胡须、着西装、用西装等）。吴家振、毛尔俊简明世界近代史教程材料二：明治政府教育纪事（节选）1872，明治政府颁布新学制，迅速普及教育.1856，明治政府颁布了师范教育令。1896年3月，国会终于通过小学教员年功加薪国库补助法。材料三日本公民教育经费在国民收入中所占比率：贺小飞浅析日本明治维新时期的教育改革（1）根据材料一，结合所学知识，概括彼得一世改革的作用。（至少两个方面）（2）材料二、材料三，归纳明治政府在教育改革方面的主要举措。（3）据以上材料，结合所学知识，说明彼得一世改革和明治维新的共同之处.18 . 理论指导、史料研习、问题讨论都是学习历史的重要方法。试运用这些方法分析近代以来社会主义的发展演变。完成下列问题：【理论指导】材料一欧洲无产阶级的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说列宁（1）根据材料一，“两位学者和战士”指的是谁？他们所创立的科学理论是什么？【史料研习】材料二邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。（2）材料二中“列宁的思路”指什么？请写出列宁“思路”的主要内容。材料三1953年3月，斯大林逝世。此时，苏联面临一系列严重问题。例如：工业发展很快，1913年1950年增加12倍。农业却徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，牲畜存栏数与1913年相当，而苏联人口比1913年增加了20%。（3）材料三反映了苏联在经济领域面临的什么问题？这种情况主要是由什么导致的？（4）五十年代和八十年代，赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫尝试对苏联存在的问题进行改革，但都未能取得成功。结合所学知识，说说赫鲁晓夫的改革有什么影响？戈尔巴乔夫改革对苏联解体有什么影响？【问题讨论】（5）中国1978年以前面临与苏联类似的严重问题，邓小平上台后也开始改革，这条路一直延续到今天，并取得巨大成功，对比中苏改革的不同结果，请你从政治和经济角度谈谈启示？19 . 培养历史学科素养是中学历史教学的重要任务。阅读下列材料，回答相关问题。（素养一时空观念）材料一：（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立的重要国际组织是？材料二：世界历史大事年表（局部）时间事件1929年美国股票价格暴跌，随后开始了资本主义世界经济大危机1931年日本发动局部侵华战争，九一八事变爆发1933年A出任德国总理1937年B事变爆发，日本开始全面侵华，中国开始全民族抗战1938年慕尼黑会议1939年第二次世界大战全面爆发（2）完成表格中空格处填写。并结合所学知识和材料二表格说一说，面对经济危机的打击，德国和日本选择了什么方式来应对？这种应对方式最终导致了什么严重后果？AB（素养二历史理解）材料三：知识结构思维导图（3）上图李芳同学根据知识目录所制作的“二战后世界形势的变化”思维结构导图。请你帮助她完成未填写完成的内容。（素养三历史阐释）材料四：下表为西欧六国国