丹江口市初级中学九年级化学上册 4.2 水的净化导学案（无答案）（新版）新人教版

4.2水的净化学习目标学习目标：了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。掌握过滤操作，了解纯水与自然水、硬水与软水的区别和区分方法。学习重点：水净化的几个步骤，过滤操作的方法学习难点：过滤操作学习过程自主空间一、前置性学习1、 你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？3、家庭中是如何除去黄泥水中含有的泥沙？二、独立自主学习阅读教材p74-77面的内容，解决下列问题：1. 纯水是 色、_ 臭，清澈透明的_ 体，而许多天然水里由于含有许多 和_ 杂质，因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形414，了解自来水厂净水的过 程，并把它简单表示出来。自然水 _用户，其中物理方法有 化学方法有 3. 常用的净水方法 、 、 、 等.4. 过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。5. 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条） ； 7、硬水软化的方法（1）生活中：采用 法（2）实验室：采用 法。8、蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。实验时应注意：a.烧瓶需垫 。b.烧瓶中水的体积约为其容积的 。c.烧瓶中加沸石的目的是 。d.不能使液体剧烈沸腾以防 。e.弃去开始馏出的部分液体。三、合作互助学习 教师演示过滤实验，学生观察归纳完成下列问题知识点一：吸附 絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的 将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。活性炭吸附：能吸附水中 杂质和少量 杂质，除去 。知识点二：过滤 1、过滤，可用于分离 与 2.过滤操作的要点： “一贴”(1) “二低”(2) (3) “三靠“(4) (5) (6) 过滤后所得滤纸上的物质是 ，漏斗下端烧杯中的液体是 2.玻璃棒的作用： 活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？ ，理由是 。若要制取纯水，还需采用的净化方法是 知识三 蒸馏 阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空： （1）写出各仪器的名称：A 、B 、C 、D 。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量 ，其目的是 。（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从 加入，让水从 流出，目的是 。四、展示引导学习学生完成之后先小组内结对互帮修改，不会的组内帮助纠正，然后在班内展示交流，相互质疑解决不懂的问题，也可向老师质疑。教师质疑： 为何有些同学得到的滤液不澄清？接下来该怎么做?可能是哪些原因造成？ 5、 评价提升学习 学生完成下列问题互相批改打分。1.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_，使杂质_来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：过滤操作所必需的仪器：_。A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台（带铁圈） D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接触的部分是_层滤纸处。若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_ _。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_作用。（4）最后进行蒸馏：蒸馏时加入沸石的目的是 ；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防 。所得蒸馏水是_（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_【拓展学习】根据下面水的净化方法、原理及作用，解释家中水从井中到可以饮用所经历各过程的作用。 原理 作用 沉淀静置，使不溶性杂质与水分层 除去不溶性杂质过滤把液体与不溶于液体的固体分离 除