人教版2019-2020学年九年级上学期第二次质量检测历史试题A卷

人教版2019-2020学年九年级上学期第二次质量检测历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下图反映的历史事件是（ ）A盟军在诺曼底登陆B斯大林格勒战役胜利C苏联红军攻占柏林D莫斯科保卫战胜利2 . 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“经过两次世界大战的厮杀后欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”于是欧洲政治家们决定采取的举措是A接受马歇尔计划B成立欧洲共同体C加入北大西洋公约组织D成立欧洲联盟3 . 一年之内有17个国家独立，被称为“非洲独立年”是A1957年B1960年C1967年D1975年4 . 有学者认为，20世纪三四十年代苏联实行的某种政治经济模式，从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会全面发展来说，是不成功的。该模式是指A战时共产主义政策B新经济政策C斯大林模式D市场经济模式5 . 世界大战给人类带来力量巨大的灾难。下面关于两次世界大战的解读不正确的是A萨拉热窝事件第一次世界大战的导火线B中国军民的抗日战争第二次世界大战的重要组成部分C凡尔登战役第二次世界大战的重要转折D雅尔塔会议提出分区占领德国以及战后成立联合国6 . 1914年8月威廉二世在致德国人民中说：“当敌人全副武装准备背信弃义进攻时，他们不让我们坚定忠诚地支援我们的盟友，而我们的盟友正在为维护她的大国地位而斗争。”这里的“我们的盟友”是A英国B日本C法国D奥匈帝国7 . 20世纪50年代，美国两次修订社会保障法，扩大受益群体；并实行强制性的、普遍的失业保险。美国这样做的目的是为了A完善社会保障制度B缓和社会矛盾C援助欧洲，对抗苏联D消除贫富差距8 . “横空出世一战中，社会制度初显优，二次大战建大功，一朝解体两极终。”材料生动地描述了（ ）。A美国的历史B英国的历史C法国的历史D苏联的历史9 . 如下图，引起美国国民生产总值增长和美国失业人数下降的主要原因是（ ）A门户开放B罗斯福新政C杜鲁门主义D颁布宅地法10 . “从1920年到1929年，美国工人每小时的工资只上升了两成，而工厂中工人的生产率却猛增了65%。同时，农民的实际收入也在减少。”这一现象带来的直接后果是（ ）A生产率的提高造成大量失业B罗斯福当选为美国总统C美国加强对经济的干预D爆发了空前严重的经济危机11 . 二战后，美苏两国逐渐从盟友转变为敌手，美国首先发出对苏遏制与对抗的冷战信号。“冷战”正式展开的重要标志是A“马歇尔计划”实施B“ 杜鲁门主义”出台C北约组织建立D华约组织建立12 . 20世纪20年代末，欧美资本主义国家出现大萧条，对此表述正确的是A首先爆发于欧洲国家B由各国政治危机引发C使苏联受到沉重打击D促使罗斯福实行新政13 . （题文）1944年6月6日，盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：“BBC电台今早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆，虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。”信中“此次军事行动”是指（ ）A莫斯科保卫战B日本偷袭珍珠港C斯大林格勒战役D诺曼底登陆14 . “他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。材料中的“他”应当是指A华盛顿B孙中山C林则徐D甘地15 . 下列严重损害中国主权的条约有A四国条约B凡尔赛条约C五国条约D九国条约16 . 知识经济最早出现于（ ）A日本B德国C美国D英国17 . 德、意、日的法西斯独裁统治，是人类历史上最反动、最黑暗的统治。下列各项，与德、意、日三个国家法西斯上台都有关的是A凡尔赛华盛顿体系B19291933年经济危机C罗斯福新政D世界贸易组织的建立二、综合题18 . 历史学习的方法多种多样。为提升同学们的历史学科素养，张老师运用了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一（识别史料寻找历史证据）(1)我们学的历史都是从一堆史料中整理出来的。史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。请你判断下列史料所属的类别。(只填序号) 汉谟拉比法典石碑 罗斯福演讲录音 金字塔 凡尔赛条约 共产党宣言A实物史料：_；B文献史料：_ 任务二（运用表格归纳历史影响）(2)依据相关内容完成下表中空白处内容的填写，并归纳下面几件重大事件的共同影响。早期资产阶级革命国家重大事件共同影响英国英国资产阶级革命 B美国 A法国法国大革命任务三 （分析数据解释历史现象） (3)依据所学知识分析，图一中19211925年苏俄粮食产量不断增长和图二中1937年苏联工业总产值占全世界的13.7%的原因。(4)历史是一门智慧之学，你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力？19 . 改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。 阅读材料，回答问题。材料一：在 19 世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可 能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。新全球史（1）19 世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动 的改革有哪些？ 战争教育了人们，人类在血与火的教训中探索着和平之路。材料二：1905 年至 1913 年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表选自图说欧洲史（2）依据材料二回答，主要资本主义国家在哪一战略地区争夺最为激烈？ 材料三：1914 年 6 月 28 日，奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视，被塞尔维亚 青年普林西普射杀身亡。普林西普被捕审讯时，大胆地陈述了他的信念和动机：“我毫不后悔， 因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。”1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。8 月 1 日、3 日，德国先后对俄国、法国宣战。8 月 4 日，英国对德国宣战。8 月 6 日，奥匈帝国对俄国宣战。日本在 8 月 23 日向德国宣战。 土耳其加入同盟国一方作战。世界性战争爆发。选自全球通史（3）结合材料三简要谈谈你对这起“突发事件”的看法。材料四：2000 年，联合国举行了“千年首脑会议”，150 多位国家元首和政府首脑聚集 在一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军，以及发展与消除贫穷等目标，体现了人类对和平与发展的追求。选自20 世纪的战争与和平高中历史（选修）（4）根据材料四回答，当今世界的时代主题是什么？20 . 20世纪经历了两次世界大战和长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变化。某校九年级历史兴趣小组展开20世纪世界格局的变化主题探究活动，请你参与。（一战后的格局）一战结束后，战胜的帝国主义国家通过两次会议的召开确定了战后国际“新秩序”。（1）这个“新秩序”是指什么格局？请简要评价这一“新秩序”。（二战后的格局）二战结束后，以美国为首的西方国家采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。（2）二战后形成了怎样的世界格局？（3）写出美国遏制共产主义的冷战政策在政治、经济、军事上的表现。（当前的格局）当今世界实际形成了美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在