人教版九年级下学期第一、第二单元历史试题

人教版九年级下学期第一、第二单元历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是（ ）A封建势力强大而且顽固B自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持C用赎买的方式解决土地问题D资产阶级尚未形成独立的政治力量2 . 下面表格显示的是近代以来英国针对空气污染和水污染的部分法律，这种现象出现的原因不包括时间法律名称1843年控制蒸汽机和炉灶排烟法1876年河流防污法1926年公共卫生（烟窖防治）法A英国政府注重通过立法解决问题B人们环保意识增强C工业革命带来大量环境污染D核能等新能源的使用3 . 下图是18651905年日本女子基础教育的普及率图。日本是个重男轻女的国家，1865年之前，日本女子受教育率不足5%，1875年后突然上升，到1905年高达95%以上。日本女子受教育率突然上升的原因是A大化改新后效仿隋唐科举制B幕府放松对女子的教育限C明治政府颁布教育改革法令D日本全面推行殖产兴业政策4 . 在工业化的冲击下，日本明治天皇、埃及穆罕默德阿里与土耳其凯末尔都进行了大刀阔斧的改革，他们改革的相同之处是A创办新式军队，开始对外扩张B废除政教合一体制C在政府的推动下发展近代工业D开始进行文字改革5 . 图中是世界主要能源消费构成变化示意图，与图中对应正确的是（ ）A核能煤石油B煤核能石油C煤石油核能D石油煤核能6 . 1861年，沙皇亚历山大二世签发并实施关于脱离农奴依附关系的农民法令；1863年，林肯政府开始实施解放黑人奴隶宣言。两者相同的历史作用是（ ）都促进了资本主义经济的发展都消除了种族之间的矛盾都改变了国家的社会性质都解放了劳动力ABCD7 . 随着第二次工业革命的开展，一些新的工业部门也相继出现，新的工业部门包括电力工业棉纺织业汽车工业石化工业面粉业ABCD8 . 下列选项中的人物同他们的称谓搭配不正确的是（ ）A爱迪生发明大王B卡尔本茨汽车大王C巴赫音乐之父D列夫托尔斯泰俄国革命的镜子9 . 1900年后，美国许多大公司纷纷成立工业研究实验室，其中通用公司、杜邦公司的实验室成为现代工业研究实验室的典范。这一现象主要说明了A科学、技术与生产之间紧密联系B当时美国科研开发力量最为雄厚C公司是现代科技发展的物质基础D国力强弱取决于现代科技的发展10 . 远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，抢占他们的家园，掠夺他们的财产。残酷的历史现象对欧洲社会发展产生的重大影响是（ ）。A促进工人发动武装起义B导致民族解放运动高涨C促进了资本主义的发展D给人民带来沉重灾难11 . 以下哪位是美国历史上被刺杀身亡的总统A林肯B华盛顿C克林顿D布什12 . 19 世纪末的日本人都以穿西装、打领带、吃西餐作为时尚，这是明治维新哪项改革的结果（ ）A废藩置县B文明开化C殖产兴业D允许土地买卖13 . 1851年英国伦敦举办第一届“万国工业博览会”。这次盛会不仅仅展示英国工业至高无上的地位，也展示了各国工业化的成果。以下产品不可能在会上展出的是A蒸汽机B珍妮机C蒸汽机车D电灯泡14 . 1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著自然哲学的数学原理他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。这部科学巨著的发表，使口口学成为一门独立的科学。“口口”应是（ ）A数学B物理C自然D生物15 . 某男子生于1821年，40岁时，他的奴隶身份被国家统一取消，成为了法律上的“自由人”，并自己出钱购买了一块“份地”，使这位男子身份发生改变的是（ ）A美国内战B日本明治维新C第二次工业革命D俄国农奴制改革16 . “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点表述正确的是A都是资产阶级领导的改革B都推翻了旧政权，改变了本国性质.C改革后都疯狂地侵略过中国D改革前都受到民族危机17 . 工业文明的来临推动了现代民主政治的发展，19世纪是工业化进程的关键时期，也是现代民主政治在深度和广度上高歌猛进的时期。上述结论的史实依据不包含（ ）A权利法案的颁布实施B工业革命的发生和发展C19世纪的资产阶级革命和改革D第二次工业革命的发生发展18 . 近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的道路下列选项搭配正确的是（ ）林则徐、魏源新文化运动李鸿章、曾国藩洋务运动康有为、梁启超戊戌变法孙中山辛亥革命ABCD19 . 下列图片代表了工业文明进步、发展的历程。按发展顺序排列正确的是（ ）ABCD20 . 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中评价19世纪某一事件时说：“它受到宗教界和其他集团的敌视，同时又对生存斗争的强调极秒地与时代向吻合。”“它”指的是（ ）A牛顿的自然哲学的数学原理B贝多芬的命运交响曲C伏尔泰的俄狄浦斯D达尔文的物种起源21 . 科学技术是人类的共同财富。下面的科学家与其科学技术成果对应不正确的是A德谟克利特原子论B达尔文进化论C爱迪生电磁感应原理D牛顿一万有引力定律22 . “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是（ ）A摧毁了英国的殖民统治B赢得了国家的独立C有利于资本主义的发展D废除了黑人奴隶制23 . 在分析下列历史事件之间的联系和因果关系时不准确的是（ ）A启蒙运动推动英国资产阶级革命B克里木战争失败引发俄国农奴制改革C林肯当选总统引发美国南北战争D倒幕运动成功为日本明治维新扫清了障碍24 . 世界近代以来，侵略与反侵略的斗争贯穿历史发展长河。下列关于这一主题的论述不符合史实的是玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”东印度公司的存在推动了工业革命甘地发起“不合作运动”最终发展成为印度民族大起义，使印度取得了独立中国人民抗击日本侵略14年，取得了民族独立纳米比亚独立标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁ABCD25 . 从以下19世纪6070年代俄国机器制造业统计表，能得出的信息是（ ）时间企业数工人数(人)产值(千卢布)18609911600795418791874200051937俄国工业革命取得成效农奴制改革推动工业的发展俄国逐步完成了现代化俄国机器制造业发展迅速ABCD26 . 一位史学家评论美国独立战争时说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样”。这一评论意在说明美国独立战争（ ）A结束了英国的殖民统治B确立了资产阶级民主政治体制C标志着美国诞生D对其它殖民地人民革命起到推动作用27 . 抓住历史发展的阶段特征是学习历史的一项要求。19世纪中后期，美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项最能体现这一时代征的是A资本主义制度的确立B无产阶级斗争的加强C资产阶级统治的巩固和扩大D改革促进经济的繁荣28 . 1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,该法令的内容肯定不包括 （ ）A农奴可自由转换职业B农奴可以改变身份C农奴可通过赎买获得一份土地D取消农奴所负担的一切义务29 . 图片见证历史，下列三幅图反映的共同主题是：A日本明治维新走上了资本主义道路B日本学习借鉴外来文明C日本向欧美国家学习D日本在外来文明的冲击下，传统文化消失殆尽30 . 列夫托尔斯泰在安娜卡列尼娜中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。 列文所说的这些变化是因为（ ）A1861年改革B二月革命C十月革命D斯大林模式二、综合题31 . 材料一 “14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。材料二 19世纪中期，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家，处于危机之中，沙皇亚历山大二世深感，“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。随后，他颁布法令，开始了改革。请回答：（1）依据上述材料，结合所学知识，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。（2）材料一所述，“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么？材料二反映了俄国历史上的什么改革？这两个重大事件分别对法、俄两国产生了怎样的积极影响？（3）通过对上述问题的思考，请你谈谈对法、俄两国能够跻身世界强国之林的认识。32 . （解决制度危机）材料一：马克思说“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度.之间的斗争。”材料二：这次改革委俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像托尔斯泰在小说复活的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”（1）材料一所说的“两种社会制度”分别指的是什么？林肯在解决矛盾中做出哪些重要贡献？（2）材料二的改革是指的俄国历史上的什么重大事件？为什么说这次改革使“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”？（3）两则材料反映的事件有什么相同的积极作用？ （4）对危机，美、俄两国应对的方式有何不同？三、论述题33 . 从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读材料，回答问题：材料一文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。梁启超保教非所以尊孔论材料二近代法国史学家薛纽伯曾说： “旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级现在社会是德谟克拉西(民主)的，它已使一切人在法律之前平等。”摘自 法薛纽伯 现代文明史材料三 “机器人革命”是第三次工业革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的替代由于机器的功能延伸和对人的替代，单一生产单无中对人的需求量相对下降；随着机器复杂度的增加，实际上对产业工人在多领域的技能和编程、系统处理等方面的知识提出了更高要求。摘自人民日报第三次工业革命的切入点和重要增长点(1)材料一中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？(2)材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？并以资产阶级革命时代欧美国家颁布的法律文献