人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试卷（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 秦朝统一后，改变了以往币制混乱的状况，全国流通的标准货币是ABCD2 . 如图所示是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物的说法中，错误的是秦始皇A统一了六国B任用商鞅实行变法C自称“始皇帝”D统一度量衡3 . 半坡人与河姆渡人可以过上定居生活的原因不包括（ ）A学会饲养家畜B学会建造房屋C学会农业生产D学会狩猎捕鱼4 . 战国时期，有一学派主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。这个学派是A墨家B儒家C道家D法家5 . 夏商周三朝灭亡的共同原因是（ ）A诸侯内乱不听从中央领导B统治者缺乏治国经验C不注意与周边国家的关系D末代国君的统治残暴6 . 对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的（ ）A孔子B孟子C庄子D韩非7 . 春秋时期在诸侯争霸的过程中，以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，成为春秋时期第一个霸主的是A齐桓公B晋文公C楚庄王D秦穆公8 . 这些文明成果在商朝已经出现的是甲骨文 青铜器 金文 造纸术ABCD9 . 就汉字的构成而言，我们所学的汉字大多是A象形字B会意字C指事字D形声字10 . “其后更用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而汉定制封号，辄别属郡（意思是：王国中分出的候国转由周边的郡管辖），汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”该材料表明“推恩令”的颁布（ ）A加强了思想统治B削弱了诸候势力C促进了经济发展D维护了诸候利益11 . 春秋时期最显著的时代特点是A霸主尊王攘夷，扶助弱小B王权衰落，诸侯争霸C争霸战争激烈，分裂趋势加强D弱小诸侯依赖周天子12 . 今天的四川有“天府之国”美称，是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。主持修建都江堰水利工程的历史人物是A大禹B李冰C刘备D诸葛亮13 . 河姆渡人居住的房屋样式是（ ）A洞穴B干栏式建筑C四合院D半地穴式圆形房屋14 . 下图中的耕作方式至迟在哪一历史时期就已出现 （ ）A商朝B西周C春秋D战国15 . 左传载：“夏有乱政，而作禹刑。”这反映了（ ）A原始社会末期发生了部落之间的战争B大禹治水C夏朝设置了监狱D夏朝为镇压奴隶反抗，而制定了刑法16 . 秦朝后期，一位商人要购进一批木材，支付货款时，他应该用的货币是ABCD17 . 北京人是世界上最重要的原始人类之一，在北京人住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。据此可以推测（ ）A北京人生存的地区有大片深林和水域B北京人会使用工具猎取动物C北京人已经学会使用火和保留火种D北京人结成群体生活在一起18 . 人们这样赞颂秦始皇的功绩：“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。“一家天下”的意义不包括A结束了春秋战国的纷争局面B有利于国家统一和民族融合C推动了经济文化的发展D结束了三国鼎立的局面19 . 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，下列史实与其不符的是A推行郡县制B罢黜百家C修筑长城D统一文字20 . 周初实行分封制，其根本目的是（ ）A保护贵族的世袭地位B巩固刚刚建立的西周政权C削弱功臣、贵族权利D建立军事屏障，防止外族入侵二、综合题21 . 阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。材料一：（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？材料二：“治世不一道，便国不法古”。（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？材料三：材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。选摘吴嫁祥公天下（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？22 . 中央和地方、皇权和相权之间的矛盾一直是专制主义的中央集权制度中的基本矛盾。阅读下列材料：材料一：史记秦始皇本纪记载，廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，则安宁之术也。置诸侯不便。”材料二：史记记载：“偃说上曰：今诸侯子弟或十数，而嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”。“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。汉书材料三：元史载：“行中书省，凡十秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”。请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？废除的地方政治制度又是什么？（2）材料二反映的是武帝实行的哪一历史措施？并分析这一措施的高明之处。（3）从材料三可以看出元朝实行的地方政治制度是什么？（4）概括指出上述材料所反映的制度和措施的共同作用。23 . 阅读下列材料：材料一：有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功者，不得为属籍。史记商君列传材料二：从秦国的孝公到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次栗劲秦律通论材料三：商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，所以短期效应是非常明显的。秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。安作璋秦汉史十讲请回答：（1）根据材料并结合所学知识，指出商鞅变法的主要目的。（2）根据材料一概括商鞅变法的主要内容。（3）根据材料二、三并结合所学知识，概述商鞅变法的主要作用。（4）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明了什么？24 . 阅读材料回答问题：材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。中国历史七年级上册材料二樊迟问仁。子曰：“爱人。”论语颜渊“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 论语雍也子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”论语卫灵公材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。韩非子材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择 请回答：（1）根据材料一，指出“百家