九年级化学上册 第六单元 课题1 第2课时 单质碳的化学性质导学案（无答案）（新版）新人教版

第2课时 单质碳的化学性质【学习目标】 知识与技能：知道单质碳的化学性质；了解还原反应过程与方法：通过对碳原子结构的分析，了解单质碳的化学性质与碳原子结构的关系。情感态度、价值观：通过对单质碳可燃性、还原性实验探究，进一步认识到物质的性质决定于物质的结构的基本思路。【重点】单质碳的可燃性和还原性。【难点】还原反应与得氧、失氧的关系。【学法指导】实验探究法、分析归纳法导学过程方法导引【知识回顾】1、金刚石、石墨在物理性质上有哪些重要性质？它们存在这些差异的原因是什么？ 2、因木炭、活性炭具有 的结构，故木炭、活性炭具有 性，通常用于 。二、我的疑惑： 小组汇报学习结果【合作探究，释疑解惑】【情境导入】画出碳原子的结构示意图： 【问题 】 碳原子结构中，最外层上电子有什么特点？ 课件展示：阅读课本P1101.我国古代名人字画的材料是什么？ 2.为什么能长久保存而不变质？ 3.说明单质碳有什么性质？这些性质与碳原子结构有何关系？ 二、单质碳的化学性质（一）常温下，单质碳化学性质 。说明：单质碳包含了金刚石、石墨、木炭、活性炭等，这些物质都具有相同的化学性质。【问题】升高温度,碳的化学性质又如何？能与其它物质发生化学反应吗?回顾氧气性质中“木炭燃烧的实验”结合课本P110：归纳得出：（二）温度升高时，碳的化学性质 1. 碳与氧气反应（可燃性） 碳完全燃烧（化学方程式） 、 热量。 碳不完全燃烧： ， 热量。【思考】：在密闭容器中，碳和氧气在比值 时，碳完全燃烧， 在 时，碳不完全燃烧； 3g碳和6g氧气(质量比为1：2时)在密闭容器中，充分反应后，容器中的物质有 。【自主实验探究】课本实验6-2问题1：酒精灯火焰上罩金属网的目的 ？问题2：实验完毕时，是先撤 再撤 ？问题3：等到试管冷却后再倒出固体，原因是 。2.碳的还原性（木炭与氧化铜反应）实验现象反应方程式课件展示：在反应中，碳 氧，发生了 反应，是 剂， 具有 性；氧化铜 氧，发生了 反应，是 剂， 具有 性。木炭也能与氧化铁、二氧化碳反应： 氧化铁是 剂，木炭有 性 二氧化碳是 剂，木炭有 性【讨论】根据碳具有的化学性质推测，碳有哪些用途？ 性，可用于 ； 性，可用于 ； 性，可用于 。【检测反馈，学以致用】 例1.木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦的目的是什么？例2.碳燃烧可以生成两种氧化物， 和 ，其中碳元素的化合价分别为 和 。例3.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是（ ）A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊B、黑色粉末中有红色物质，石灰水无变化C、黑色粉末中有红色物质，澄清石灰水变浑浊D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色【总结提炼，知识升华】小结归纳本节课的知识点：二、 碳的化学性质及用途碳的化学性质主要用途常温下温度升高（点燃、加热、高温等条件）可燃性还原性氧化反应：在反应中 氧的反应，发生氧化反应，得到氧的物质是 剂，有 性。还原反应：在反应中 的反应，发生还原反应，失去氧的物质是 剂，有 性。【课后训练，巩固拓展】1试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时有一种无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。根据上述现象判断该黑色粉末可能是（ ）A木炭粉 B。氧化铜粉末 C二氧化锰 D。碳粉和氧化铜2在3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O反应中，下列说法正确的是 （ ）A、H2被氧化，是氧化剂 B、水被氧化，是还原剂C、Fe2O3失去氧被还原 D、 Fe2O3失去氧具有还原性3.下列物质中，不能与红热的焦炭发生反应的物质是（ ） .氧气 氧化铁 一氧化碳 二氧化碳4. 下列居于物质的物理性质的是（ ） . 挥发性 B. 热稳定性 还原性 可燃性5.用墨汁写的字画，虽年长日久，但仍不褪色，这是因为墨汁中的主要成份碳（ ） . 具有氧化性 具有还原性 能渗入纸中 在常温下化学性质稳定6.木炭、硫磺、火硝（O3）按一定比例混合而成的黑火药，爆炸时生成硫化钾、氮气和二氧化碳，黑火药爆炸的化学方程式是 7在一密闭容器里盛有12g碳和18氧气，充分加热使其完全反应最后容器里的气体是 .8. 将氧化铜与过量木炭粉混合均匀，隔绝空气加热，充分反应后，所得固体的质量比原混合物减少了2.64g原混合物中氧化铜的质量为多少？【课后作业布置】1.课本P112：2、72.新课程实践与探究丛书 【课后反思，自悟自励】小组合作学习、讨论 小组合作交流、汇报 通过对化学方程式对比、