高二政治哲学常识人教版

高二政治哲学常识高二政治哲学常识人教版人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 哲学常识 第一课 第二节：人们的意识是客观存在的反映 第三框：意识能够反作用于客观事物 第三节：从客观存在的实际出发 第一框：主观必须符合客观 二. 重点、难点： 1. 重点： 第二节、第三框：一是“意识对客观事物的反作用”的基本含义。对什么是 “意识对客观事物的反作用”这个基础知识搞懂了，关于“意识对客观事物具有反 作用”的观点就容易理解了。明确这一观点，还具有重要的理论意义。因为，对它 的解释稍有偏差，就会导致唯心主义的理解。 二是“必须加强社会主义精神文明建设”的方法论意义。从世界观道理来看， 这个观点直接体现了“意识能够作用于客观事物”的基本原理，体现了“正确的思 想意识能够促进事物的发展”的基本原理。同时，明确了这个观点还意味着全面理 解了物质和意识和辩证关系。从方法论意义来看，它把“树立正确的思想意识，克 服错误的思想意识”这个总结方法论要求，更具体地落实了。从当前社会生活来看， 社会主义精神文明建设的现象还时有发生，我们当然应引导学生重点明确这个问题。 另外，从学生的成长来看，积极参加社会主义精神文明建设，也是十分重要的。 第三节 第一框： 一是从实际出发的含义。从全课来看，课题就是“一切从实际出发” ，全课的 教育中心就是“想问题、办事情要从实际出发。 ”从本节来看，它是本节的基本概 念之一，是理解本节基本观点的基础，而学好本节又是学习本课的根本目的。因而， 是否明确“从实际出发”的含义，关系到全课教育的收获。 二是从哲学原理说明从实际出发的心要性。为什么要从实际出发，教材分析了 三点，但最重要的是第三点。前两点虽然也贯穿了哲学道理，但是都比较具体，有 “就事论事”的味道。而在它们基础上叙述的第三点理由，完全是从世界观高度上 分析的。搞懂这一点，就从根本上明确了为什么要从实际出发。 2. 难点： 第二节 第二框： “意识对客观事物的反作用”的基本含义，学生过去几乎没有从理论上思考过 这一问题，属于知识空白。 第二节 第一框： “主观与客观具体的历史的统一” 。因为，第一，这个问题比较复杂。从客观 存在的实际出发，不是从抽象的实际出发。事物是在一定的时空中运动着的事物， 运动着的事物的存在形式是空间和时间。任何客观实际都是当时当地的实际，是具 体的历史的变化着的实际。因而，从实际出发只能是从具体的历史变化着的实际出 发。第二，上述许多道理学生还未在哲学课上学习，预备知识不足，这就更增加了 难度。 三. 具体内容： （一）学习目标： 第二节 第三框： 理解“意识对客观事物的反作用”的基本含义。 在理解基本事实的基础上，理解“意识能够反作用于客观事物”这一基本观点， 并能举出实例通过比较分析的方法，理解“不同的意识对客观事物的发展具有不同 的反作用” 。 能够运用意识对客观事物具有反作用的原理，并联系现实，说明必须加强社会 主义精神文明建设。 第三节 第一框： 理解从实际出发的基本含义。 在学习原理的基础上明确方法论意义。要求学生能通过事例来理解人们的思想 意识和行动正确与否，为什么取决于主观是否符合客观；并能够理解哲学道理说明 为什么要坚持一切从实际出发。 （二）学习提纲： 第二节 第三框：意识能够作用于客观事物 1. 意识对客观事物反作用的基本含义。 2. 正确思想意识促进事物的发展，错误思想意识阻碍事物的发展。 （1）意识对自然界反作用的积极表现和消极表现。 （2）意识对社会发展的推动作用和阻碍作用。 3. 自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （1）要重视和调动人的精神能量。 （2）社会主义精神文明是我国现代化建设的重要保证。 （3）积极参加社会主义精神文明建设。 第三节 第一框：主观必须符合客观。 1. 主观与客观的基本含义。 2. 从实际出发的含义。 3. 为什么必须从实际出发，使主观符合客观。 （1）从具体工作来看，这是做好各项工作的基本要求。 （2）从党的工作大局来看，这是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、 政策的前提。 （3）从一般的哲学道理来看，这是人们正确地认识世界和改造世界的根本立 足点。 （三）问题解析： 第二节 第三框： 1. 意识对客观事物反作用的基本含义。 在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东 西。从而引起物质具体形态的变化，这就是意识对客观事物的反作用。 2. 不同性质的意识，对事物发展的反作用不同。 正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进 客观事物的发展，歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧 途，阻碍客观事物的发展。 3. 加强社会主义精神文明建设的意义。 社会主义的全面发展，既包括物质文明的进步，也包括精神文明的进步。 社会主义精神文明是中国特色社会主义的重要特征。 社会主义精神文明能为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。 社会主义精神文明是保证经济有序发展的重要思想条件。 4. “意识对物质的能动作用”与“意识对物质的反作用”的区别： 意识对物质的能动作用包括意识对物质的反作用。意识对物质的反作用，必须强调 在意识的支配作用下通过实践，运用物质的手段改造客观物质对象，使客观物质世 界发生变化。 5. 物质和意识的关系。 事物意识能够反作用于客观 观事物意识能够正确地反映客 意识具有能动作用 意识源于客观事物 器官人脑是主生意识的物质 在人脑中的反映 意识是客观事物 展的产物意识是物质世界长期发 物质决定意识 物质和意识的辩证关系 第三节 第一框： 6. “一切从实际出发”的含义。 一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发 点。 7. 为什么要坚持一切从实际出发？ 坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求。 坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确地制定和执 行路线、方针、政策的前提。 坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确地认识世界和改造世 界的根本立足点。 总之，无论是从具体的工作者来看，还是从党的工作大局来看，以及从一般的 哲学道理来看，我们想问题，办事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 8. 什么是“主观与客观具体的历史的统一” 。 “具体的统一”是指，主观认识要符合当时（大到一个国家，小到一个单位） 的实际。不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主观认识要着眼于这些“不 同”之处，从具有“不同”之处的实际出发，主观才能准确地符合客观，这就是主 观与客观具体的统一。 “历史的统一”是指，主观认识要符合当时的实际（或者叫变化了的实际） 。 同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不同的情况，只有从随时变化着的情况 出发，主观才能准确地符合客观，这就是主观与客观历史的统一。 【典型例题】 例 1 单项选择题： “按图索骥”这一成语给我们的哲学启示是（ ） A. 要继承前人经验，不能割断历史 B. 要从实际出发，不能迷信书本 C. 要发挥主妯能动性，不能消极等待 D. 要重视实践，不能思想僵化 正确答案：B 解析：解答此题关键是把握这一成语的中心含义。 “按图索骥”中的“图”是 主观的东西，这些东西再好也不能作为我们想问题、办事情的出发点。按图索骥的 方法是一种教条主义、主观主义的错误做法。而 A 项中的“不能割断历史”与题意 无关，C 项中的“不能消极等待”与按图索骥的含义不符。D 项中的“要重视实践” 也不是成语所含的意思。故选 B 项。 例 2 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话正确地揭示了两个文明建设 之间的关系。这个观点是否正确？ 参考答案： （1）这种看法有一定道理， “仓廪实” “衣食足”确实是“知礼节”和“知荣辱” 的基础。但若认为这就是正确地揭示了两个文明建设的关系，则是片面的。 （2）这种看法忽视了精神文明是需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质 文明建设的反作用。精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的，而要 经过长期的和艰苦的建设过程才能形成。 （3）物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系。 必然坚持两手抓、两手都要硬的方针，促进两个文明协调发展。 解析：题述要点虽有一定的合理性，但其根本缺陷在于忽视精神文明本身需要建设 和精神文明对物质文明的反作用。 【模拟试题】 一. 下列各题的四个选项是，只有一项是符合题目要求的。每小题 6 分，共 60 分。 1. 一切从实际出发的“实际”是指（ ） A. 我国的具体国情 B. 党的路线、方针、政策 C. 客观存在的事实 D. 人民群众的根本利益 2. 下列各项正确说明物质和意识关系的是（ ） A. 物质决定意识，意识反作用于物质 B. 意识是物质世界长期发展的产物 C. 意识是人脑对客观世界的反映 D. 意识只能反映物质，不能影响物质形态的变化 3. “中国的事情要按照中国的情况来办， 照抄照搬别国经验、别国模式 ，从 来不能得到成功” 。这主要是因为（ ） A. 世界是客观存在的物质世界 B. 主观和客观的统一是具体的历史的统 一 C. 别国经验不一定是从实际出发 D. 意识是客观存在在人脑中的反映 4. 从实际出发的反面是从主观出发。下列属于从主观出发的表现有（ ） A. 遇到问题，照本本行事 B. 没到问题，向别人请教 C. 遇到问题，向上级请示、汇报 D. 遇到问题，按党的方针政策办事 5. “精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”对这句话的正确理解是（ ） A. 精神不是万能的，它的作用是时有时无的 B. 精神的力量往往具有决定作用 C. 意识具有能动作用，但却受物质决定作用的制约 D. 物质具有决定作用，但却受精神力量的支配 6. 物质和意识的关系问题，在人们的活动中表现为（ ） A. 物质决定意识，意识反作用于物质 B. 物质决定意识，意识反映物质 C. 客观实际和主观认识的关系 D. 客观决定主观，意识反映物质 7. “守株待兔”讽刺了（ ） A. 经验主义 B. 本本主义 C. 教条主义 D. 实用主义 在建设有中国特色社会主义的过程中，必须坚持物质文明和精神文明两手抓，两手 都要硬。据此回答 89 题： 8. 下列关于物质文明和精神关系正确的表述是（ ） A. 物质文明决定精神文明，物质文明搞好了，精神文明也就搞好了。 B. 精神文明决定物质文明，精神文明保证物质文明的正确方向。 C. 物质文明是精神文明的基础，精神文明对物质文明有重大影响。 D. 物质文明与精神文明同等重要，不分主次。 9. 正确处理物质文明与精神文明的关系，其哲学理论根据是（ ） A. 物质和意识不可分 B. 世界的本原是物质 C. 物质决定意识，意识对物质有反作用 D. 正确的意识直接推动客观事物 向前发展 10. “心想事成” 、 “美梦成真” ，从哲学角度看是（ ） A. 夸大了意识的决定作用 B. 夸大了意识的能动作用 C. 否定了意识的能动作用 D. 肯定了意识的能动作用 二. 问答题。每小题 20 分，共 40 分。 1. “从实际出发，就是从客观世界的每一个具体事物的实际出发。 ”用所学哲学 知识对这一观点加以分析。 2. 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，用所学知识谈谈这一目标 的提出体现了什么哲学原理？ 【试题答案】 一. 选择题： 1. C 2. A 3. B 4. A 5. C 6