九年级化学上册 课题3 走进化学实验室同步练习（无答案） 新人教版

课题3走进化学实验室趣味导入150多年前，国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。所以请大家吸取别人的教训。好了，让我们到实验室参观一下吧！ 智能点拨例1 体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（）A、用自来水冲洗 B、在沸水中煮2030 min C、用医用酒精棉球擦拭 D、在火焰上灼烧分析A项里的自来水不卫生，B、D两项中的加热温度都要超过体温计的测温范围而使体温计破裂，只有C项中的医用酒精具有消毒作用又不会破坏体温计，方便易行。答案：C点评：把实验基本操作与生活实际相结合来考查，具有新意，也是化学联系生活的热点之一。例2 某次实验用5 mL浓盐酸，为量取5 mL浓盐酸，化学科代表建议同学们使用10 mL量筒，小明问：为什么不用100 mL的量筒呢？化学科代表说这是为了减小误差，并列举了充分的理由。你能说出说出若使用100 mL量筒造成误差较大的两个主要原因是什么吗？解析： 100 mL量筒和10 mL量筒进行比较，100 mL量筒口径较粗，5 mL液体在其总形成的液柱较小，不易观察，且易造成较大的误差；另外100 mL量筒的表面积大，残留在量筒壁上的液体较多。答案：100 mL量筒量程比较大，读数时误差会较大100 mL量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多例3 下列实验操作中正确的是（）分析：正确的实验操作是实验成功的保障。图B中应该用坩埚钳夹持蒸发皿；图C中，给试管中的液体加热，手应该持试管夹的长柄，同时试管内的液体药品不应超过其容积的1/3；图D中，不能拿酒精灯到另外一只正在燃烧的酒精灯上点火，易造成酒精洒出，引起失火。答案：A注意：识图题要仔细观察图中的每一个细节。随堂反馈1、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（ ）A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶C、倒入废液缸 D、留在实验台上，为下次用2、谜语：各打一实验仪器或实验操作。（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理( )（2）一路洒落十升粮( )（3）杞人忧天( )3、取5毫升水并加热至沸腾，试回答下列问题：（1）需要用哪些化学仪器（标明主要仪器的规格）？（2）需要经过哪些基本实验操作才能完成上述实验？游戏：以小组为单位，从初中化学常用仪器抽取若干仪器，让学生蒙住双眼，用手来摸，能说的最快、最全、最准的为优胜者。课后沟通火眼金睛1、在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是（）A、灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂 B、灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂C、酒精灯会熄灭D、造成酒精大量挥发浪费2、用50 mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、无法确定3、实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（）A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶4、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（）A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒 C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管5、下列实验操作错误的是（）A、洗涤玻璃仪器一定要连洗几次，直到干净 B、加热试管中的冷水，可以不预热直接对准试管底部加热 C、滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的 D、熄灭酒精灯，只能灯帽盖灭画龙点睛6、在实验室进行化学实验时，一定要遵守 。实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的，因此为了保证安全，不能用手，不要把鼻孔凑到容器口。不得用嘴。实验剩余的药品不要，要，仪器用毕要。7、取用一定量的液体常用量出体积。量液时，量筒必须，视线要保持水平，再读出液体的体积。8、向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要，瓶口要试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即，并把瓶子。9、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不，也不，表明仪器已洗干净。11、盛放固体药品用广口瓶，为什么不用细口瓶？12、读取量筒中液体的体积时，为什么视线不与量筒内凹液的最高处保持水平？13、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和稀盐酸，一般应先加哪一种药品？为什么？课外拓展化学实验手段的现代化化学实验手段是制约化学科学研究的非常重要的方面。在19世纪化学实验手段已经有了相当的水平，但这些仪器和设备的质量还不高，种类还不够齐全，精度也不够灵敏和准确。为克服这些不足，人们在对原有的化学实验手段加以改进的同时，积极吸收现代各种科学技术的新成果，创造和发明了一大批现代化的实验仪器和设备。在18-19世纪，天平曾是使化学实验定量化的重要实验手段，借助于天平，人们取得了一系列重要实验成果。但当时的天平还比较粗糙，灵敏度一般只能达到0.1克-0.01克左右。为了满足现代化学科学研究的需要，人们对天平进行了改进和完善，制造了一些灵敏度更高、操作更方便的天平。现代化学的许多重大突破都与化学实验手段的改进、发明和创造紧密相关。1919年J.J.汤姆生的助手阿斯顿(F.W.Aston，1877-1945)改进了磁分离器，制成了第一台质谱仪，从而把人类研究微观粒子的手段向前大大推进了一步。为表彰阿斯顿的卓越贡献，他于1922年获得了诺贝尔化学奖。现代化学实验使用了很多灵敏、精确和快速的实验手段，表现出仪器化的特点，红外光谱、核磁共振、顺磁共振和质谱等实验手段已被广