班主任工作范文之高三第一学期班主任工作计划四

班主任工作范文之高三第一学期班主任工作计划四 一、 指导思想班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路，在主体参与班级管理的办学理念指导下，班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业，教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道德素质。著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”作为一名年轻的班主任，我深深懂得，高中阶段是人的成长的关键阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，而一旦形成了一个积极向上的班级气氛，则将使学生在将来的学习道路上受益匪浅。作为担负着这样一个责任的班主任，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生个性，对于提高他们的身心素质，都具有重要的影响。二、德育教育方式德育：严字当头，爱心并行;责任在先，落实为贵;以人为本，和谐发展。教学：认真钻研，深入思考;虚心向学，缜密执教;团结师生，敢于创新。三、工作要点1、班主任常规管理方面：抓好出勤、卫生、纪律、两操、行为规范、学风、班风等；2、学习成绩方面：确定班级共同奋斗的目标，全面提升各科成绩，倡导正确舆论、创建良好班风学风；3、德育教育方面：班主任通过主题班会对学生进行安全、责任等各方面的有效教育；4、班级活动及班级凝聚力等：落实学校的各种活动精神，巩固并壮大班委会、共青团团员及其他骨干力量的核心带头作用，促进班级团结，增强班级凝聚力。四、 工作目标1、重大安全责任事故出现率为零。2、建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐的班级体3、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学习的榜样。4、参加学校组织的各项活动力争做到“缝活动必参加，参加能拿奖”。5、呵护每一个学生，流失率为零。6、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力。五、主要措施本学期我打算主要从以下几个方面来组织班级工作：一、积极加强班风建设，营造良好的学习环境。一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：(1) 制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2) 布置教室环境。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高三（3）”等文化背景。(3) 通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。二、指导培养班团干部，培养他们的管理能力。班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一、帮助班团干部树立威信；第二、鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第二、严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四、培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高二阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。六、具体安排（可根据具体情况适当调整）1、第1周 开学工作布置2、第2周 “尊师重教”教育3、第3周 中秋文化传统教育4、第4周 落实班风内涵5、第5周 爱国主义教育6、第6周 第一次质量检测7、第7周 第一次质量检测情况分析8、第8周 安全教育9、第9周 交流科学的学习方法10、第10周 期中考试11、第11周 期中考试情况分析12、第12周 环保教育13、第13周 廉政文化进校园教育14、第14周 考风学