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课题2:氧气的性质(1)学习目标:1.说出氧气的物理性质。2. 通过观察和描述木炭、硫、铁,红磷,蜡烛在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质。3领会氧气化学性质的活泼性。4、会检验氧气存在和氧气收集验满。重点、难点:重点:氧气的化学性质,化合反应的概念难点:氧气的化学性质及其现象的描述。评价设计:1、通过评价样题检测目标1、2、4.达标率100%。2、通过探究检测目标3,达标率98%。学习过程:一、预习导学认真阅读课文回答下列问题:1在通常情况下,氧气是一种_色_味的气体,密度比空气_,氧气_溶于水,液态氧为_色,固态氧为_色。以上性质是氧气的_性质。2请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件,并写出化学反应的表达式(1)镁带在空气中燃烧 反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式 (2)红磷在空气中燃烧反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式 3碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有何不同?铁丝为什么在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧?由此说明了什么?4硫和铁丝在氧气中燃烧实验中,集气瓶内为什么都要放少量的水,其作用相同吗?铁丝为什么要做成螺旋状?二、合作研讨:(一)、氧气的物理性质:【展示】一瓶已制备好的氧气,正放在桌面上,用玻璃片盖好。观察其物理性质。1. 通常情况下,是 色 味的 体, 溶于水。密度比空气 (同一条件下) 现象: 【演示】实验2-2,观察现象,得出结论。 (二)、氧气的化学性质 结论 通过实验填写下表:在空气中在空气中点燃在氧气中点燃表 示 方 法带火星的木条木炭(C黑色体)硫(S淡黄色固体)磷P铁实验思考:(一)、在做铁丝在氧气中燃烧实验时,1、铁丝为什么要绕成螺旋状?2、下端系一火柴杆的目的是什么?火柴梗为什么不宜过长? 3如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳?(二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质?氧气的浓度对实验结果有没有影响?你还知道氧气具有哪些化学性质?说明可燃物质的燃烧剧烈程度与氧气的 有关结论:1. 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。2. 某些在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中却能燃烧。 3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定的条件下,能与许多物质发生反应,同时放出热量。在这些反应中提供氧,具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂;(三)、氧气的检验:氧气可以支持燃烧,因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。评价样题:1下列物质属于混合物的是 ( )氧化镁氧气红磷 液态空气2氧气的化学性质描述正确的是 ( )A比较活泼,在点燃或加热条件下能与许多金属,非金属发生化学反应。B 非常活泼,能与所有的物质发生反应。C不活泼,常温时不能与其他物质反应。非常不活泼,高温时能与少量物质反应。3、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是 A空气 B氧气 C氮气 D二氧化碳4、下列物质在氧气中燃烧时,能生成有刺激性气味气体的是A.碳 B硫 C镁 D磷5、 把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来:铁丝( )、木炭( )、镁条( )、红磷( )、蜡烛( )、硫( )。A.发出白光,放出热量,瓶壁上出现水雾,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B发出耀眼的强光,放出热量,生成白色固体物质C发出白光,放出热量,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质 E产生大量白烟,放出热量 F产生明亮的蓝紫色火焰6.右图是铁丝在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题。(1)集气瓶底铺上一层细砂,其作用是 ;(2)实验中观察到的现象是 ;(3)反应的文字表达式 , (4)若将氧气换成空气,则化学反应 进行,其原因是 。7(1)写出镁带燃烧,铜在空气中加热,木炭燃烧,铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。(2)分析上述四个化学反应有什么共同特点。8现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体,B在A中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变
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