人教版2020年七年级上学期期中历史试题A卷精编

人教版2020年七年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 相传，黄帝造宫室，制作衣裳，发明了指南车、舟船，水井、弓矢等；炎帝种五谷、尝百草、制陶器、做琴瑟等。上述发明不能反映A炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖B炎帝和黄帝是中华民族勤劳智慧的化身C炎帝和黄帝生活的时期的社会发展水平D炎帝和黄帝是考古已经证实确实存在的人物2 . 世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝无关的一项是（ ）A制作乐器，种植五谷B建造宫室，制作衣裳C制作陶器，发明纺织D学会煮盐，教民通商3 . 春秋时期是一个大动荡的年代，其最显著的政治特点是A周王室中兴，王权加强B诸侯国日益减少，七雄纷争C周王室衰微，诸侯争霸D周王号令天下，诸侯臣服4 . 独创楷书书法的书法家是A钟繇B胡昭C王羲之D李斯5 . 商鞅变法最能体现哪一学派的思想（ ）A法家B道家C儒家D墨家6 . 下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（ ）A禅让制B分封制C王位世袭制D科举制7 . 下列关于夏朝时的具体情况说法不正确的是（ ）A建立了军队B制定刑法C设置监狱D人人平等自由8 . 如果你到西安旅游，除了游览西安古城墙、秦始皇陵兵马俑外，还能参观（ ）A元谋人遗址B周口店遗址C河姆渡遗址D半坡遗址9 . 三字经中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”所包含的朝代顺序是A秦西汉B西汉东汉C东汉三国D三国西晋10 . 迄今为止，世界上出土最大的青铜器是A四羊方尊B酒鼎C司母戊鼎D礼鼎11 . 文字史料是研究历史重要的载体，我国有文字可考的历史开始于A商朝B夏朝C西周D战国12 . 下列历史表述不正确的是A我国是世界上发现古人类遗址最多的国家B考古学者在云南、北京、山东、四川、广东等地发现了多处相同时期的古人类遗址，最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人等C元谋人距今约170万年，是我国境内已确认的最早的古人类D通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具，知道使用火13 . 史记记载：“封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。”确立这一制度的主要目的是A世袭王位B巩固疆土C争霸诸侯D宣传仁爱14 . 在战国时期有位思想家，主张改革，提倡法治，他就是法家代表人物A孔子B墨子C庄子D韩非15 . 我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系?（ ）A秦始皇嬴政B汉武帝刘彻C唐太宗李世民D元世祖忽必烈16 . 下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是A仁者爱人B谦虚好学C有教无类D温故知新17 . 距今（2019年）6000年的半坡原始居民最可能吃到的粮食作物是A水稻B粟C玉米D甘薯18 . 华阳国志蜀志记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。”这是得益于（ ）A商鞅变法奖励耕织B铁制农具的使用C都江堰的修建D大禹治水的影响19 . 生产工具的革新与技术的进步是社会进步的动力和标志，春秋时期推动社会进步的标志性生产工具和技术是A石器和刀耕火种B青铜工具和耒耜耕种C石器和耒耜耕种D铁制农具和牛耕20 . 历史上“卧薪尝胆”的故事，叙述的是A齐桓公与周天子的事B晋文公与楚成王的事C楚庄王与周天子的事D越王勾践与吴王夫差的事21 . 下图是位于河南安阳的殷墟遗址，在这里发现了大量甲骨和青铜器。曾在此建都的朝代是A夏B商C西周D东周22 . 巨大的商代司母戊方鼎可以证明我国商周时期A畜牧业发达B原始农耕文明出现C铁器开始使用D青铜工艺水平高超23 . 王夫之在读通鉴论中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是（ ）A吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训B秦灭六国实现统一的需要C是强化地方独立性的需要D与秦朝所建立的中央集权制度相适应24 . 下列哪一项不属于文景之治时的史实（ ）A主张以农为本B让士兵复员生产C重视“以德化民”D定田租为三十税一25 . 下列现象是原始农业兴起和发展的重要标志的是农作物种植家畜饲养聚落磨制工具城市的出砚ABCD二、综合题26 . 某班同学以历史上“国家管理与思想的活跃”为主题，开展研究性学习。请你参与活动，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（国家管理）材料一：夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”商纣说：“呜呼，我生有命有天！”（1）夏桀、商纣最后被推翻的共同原因是什么？请你谈一谈材料一蕴含的深刻道理。（思想活跃）材料二：思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的原因之一。战国时期，诸侯国之间经常进行战争，引起许多学者的争论，他们对当时的治国发表了自己的看法：学者一：虽然连年战争，但“民为贵、君为轻”，统治者应该用“仁政”治理天学者二：先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。学者三：君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。学者四：你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船，水中驾车一样治理国家，怎么能行呢？（2）上述学者观点，分别代表战国时期哪四家学派的思想？哪家思想对我国的影响最为深远？（反思感悟）（3）在治理国家方面，你认为统治者应该如何做？27 . 服饰的演变为了研究中国古代服饰的演变，同学们开展了如下活动活动一搜集文献资料“胡服”，即西北地区少数民族的服装，为上褶下裤之服装衣身紧窄，便于骑射和活动。这和春秋战国出现的上衣下裳相连的“深衣”制汉族传统服饰截然不同。战国时期，位于西北的赵国，为适应与中山、东胡等以骑射为主的少数民族作战需要，赵国在全国范围内“将胡服骑射以教百姓”，废弃汉族传统裙式下裳而穿裤。之后，赵国成为战国七雄之一。摘编自吴萍多元民族文化影响下中国汉族传统服饰的演变（1）依据上述材料，概括赵国服饰发生了什么变化？并指出赵国变革服饰的原因和影响。活动二查阅考古资料北魏壁画墓夫妇并坐图（山西大同）435年男女皆着窄袖交领袍衫，典型少数民族服饰司马金龙墓中漆画（山西大同）484年男女皆着宽衣博带，典型汉人着装北魏石窟（位于洛阳龙门，始开凿于493年前后）北魏帝王出御图北魏帝王贵族出行，男女皆着汉人服饰（2）依据上述考古材料，概括北魏服饰发生了什么变化？这种变化与北魏孝文帝改革密切相关。请你再列举两例孝文帝的改革措施（服饰改革除外）。活动三展示研究成果以下是同学们汇报时的演示文稿从左至右依次是周代服饰：深衣、冕服与胡服深衣：是西周以来士大夫阶层居家的便服，庶人百姓的礼服，男女通用。胡服：便于骑射，各诸侯国战士都穿胡服，逐渐成为战国时期的军服。接着又流传到民间，成为一种常用服装样式。（3）从民族交往和民族文化发展的角度，谈谈你从同学们服饰研究活动中获得哪些认识？28 . 阅读材料，回答问题。廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞相状、绾（状、绾均为人名），法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之。（1）材料中的“廿六年”是指公元纪年的哪一年？“皇帝”是谁？（2）材料中的“尽并兼天下诸侯”是指什么事件？这一事件有什么重大影响？（3）材料中的“法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之”反映的是秦朝采取的哪项措施？有什么影响？