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数学计划总结之一年级数学期末考试简析 今天，大家都很忙碌，忙着改卷，忙这统分，忙着登记分数，忙着质量分析现将我班学生的学习情况简单分析如下：一、掌握较好的知识技能方法：（一）数与代数：1、20以内的数：数的基本组成、简单的基本意义、数的比较、20以内数的加减法等基础性的知识学生掌握得较好。2、认识钟表：考查学生认识钟表上的整时、半时、整时过一点、差一点到整时四种情况，让学生连一连，学生也都会识别，正确率100%。（二）空间与图形：1、认识物体：用连一连的形式考查学生是否能认识、辨别长方体、正方体、圆柱和球，正确率100%。2、位置与顺序：前后、上下与左右的知识，本次试卷只出现了：从右数，小狗是第_个。全班只有一个优生从左数。（三）统计与概率：比较与分类：考查的是学生的分类，将动物分成会飞的和不会飞的两类，正确率100%。二、主要知识能力缺漏（一）数与代数：20以内的数：学生的审题、分析题意的能力还有待提高，做题还缺乏认真严谨的态度。按规律填数、数的基本组成、比较、算一算还有部分同学做错；4+（）这种类型的题目，失分较多，三小题全部做对的同学占全班的85%。解决问题：共4道题，是全班同学失分的主要内容。1、白兔8只（图），黑兔6只（图），白兔比黑兔多几只？本题得分率80%，有的同学用加法计算，有的同学用总数减去其中的一部分，学生可能是没认真看题目，可能是不理解题意 2、笑笑开学时买了一些铅笔，用去6枝后，还剩9枝，笑笑开学时买了多少枝铅笔？本题得分率71.67%，很多学生用加法计算。3、提问题并列式计算，本题得分率73.33%，只有少数的学生不会提问题，而部分学生问题提对，列式错了，本题出现了间接的量，学生将间接的量当成直接的量。4、本题全部对的占28.33%，全班只有17位同学做对。（二）统计与概率：1、比较与分类：让学生间接比较轻重的题目（两边个数不一、三个物体比较），错得较多。有的学生不认真看是要画圆还是打勾。2、统计：很多学生不认真做题，数错画错，多画少画，还有的算错。三、提高措施1、在平时的教学中培养学生认真看题、分析题目、做题的习惯。2、及时了解学生的学习情况，及时进行培优辅差。3、
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