九年级化学上册 课题2《氧气》导学案（无答案）人教新课标版

课题2 氧气导学案学习目标：1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。学习重点： 氧气的性质和用途学习难点： 氧气的化学性质课前预习1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？2、在罗列了有关氧气的很多内容后，能否将这些内容进行归类呢？3、在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。4、可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化学反应可以用文字表达式来表示，例：碳+氧气=二氧化碳 C O2 CO25、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）A铁丝 B木炭 C 红磷 D蜡烛6、下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光.放热7、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（ ）A跟其他物质的反应都属于氧化反应 B它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D其他物质的反应都有火焰产生课内探究一、自主学习“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！阅读课本p34,完成下表：气体名称颜色常温状态气味标况密度沸点凝固点是否易溶于水以上是对该气体 性质的描述。二、实验探究1、按实验步骤完成实验2-2，观察记录实验现象并分析。实验步骤实验现象现象分析及结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：空气：小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。2、 观察老师演示实验2-3及2-4，观察记录实验现象并完成下表：实验名称实验现象反应物生成物反应的文字表达式空气中氧气中硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧思考1其物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同呢？2通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？自学阅读课本P35-36，找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。三、我的收获本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？精讲点拨1、氧化反应：物质跟氧发生的反应。注意概念中是“氧”而不是“氧气”，“氧”不等同于“氧气”。从前面这三个反应可见，氧气在氧化反应中能提供氧，我们说氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈和发光、放热。有些氧化反应进行得很慢。甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。在这些反应中，我们只能看到反应的结果。并不能观察到它的过程。补充缓慢氧化也具有非常有用的一面，缓慢氧化产生的热，有时可以加以利用，例如在农业生产上的高温堆肥等。2、有四瓶无色气体，分别充满了氮气、二氧化碳、空气、氧气，试用最简单的方法进行鉴别。【点拨】完成鉴别题的要求：（1）找出题中所给物质中有特性的物质，以物质特性作为解题的突破口，再依次鉴别。（2）现象明显。（3）操作简便可行。（4）叙述要清晰，按操作-现象-结论的程序解答，不能先说出结论后说出现象。有效训练1检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应 ，检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉3.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射4（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )Ab导管连接供给氧气的钢瓶Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度之所以可以采用此装置，是利用了氧气 性质（物理/化学）中 性质。5在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气氧化镁 D.氢气+氮气氨气6、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：铁丝在氧气中燃烧的现象是_铁丝绕成螺旋状的目的是_实验开始时先点燃火柴的目的是_反应的文字表达式为_，属于_反应若将氧气换成空气，则该反应_进行(填“能”或“不能”).该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；在空气中_（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却_。.7、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_ 课后延伸1、下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，可以除去空气中的氧气，并且不会混入其他气体的是（）A、磷B、蜡烛C、木炭D、硫粉2、田径赛场上发令枪击发时，除发生较大的响声外，还能发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息。为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（ ）A、黑火药 B、镁粉 C、红磷 D、白色涂料3、做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是：A木炭 B铁丝 C硫 D红磷4、下列说法正确的是（ ）A、 化合反应一定是氧化反应。 B、有氧气参加的反应一定是化合反应。C、氧化反应肯定只有一种生成物。 D、缓慢氧化肯定是氧化反应。5、要把盛有空气的密闭容器内的氧气全部除去，而余下的气体体积约为原体积的 ，最好选用的可燃物是（ ）A、硫B、磷C、细铁丝D、木炭6、下列实验现象的描述正确的是( )A、炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体C、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体7、下列说法中，能准确表示氧气化学性质的是 （ ）A、氧气在常温下是一种无色无味的气体 B、氧气可以支持燃烧，具有可燃性C、液态氧呈淡蓝色 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性8、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )A在同一瓶氧气中,先后进行不同粗,细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗,细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗,细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验9、请用文字表达式表示下列反应。碳在充足的氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧水在通电的情况下产生氢气和氧气将二氧化碳通入紫色石蕊试液中其中发生化合反应的有 发生分解反应的有（填序号）广视角人们如果长期呼吸氧气浓度超过70%的空气，就会导致肺气肿.肺炎等疾病。1934年，前苏联医生埃皮诺夫曾把小鼠放在含氧75的空气中，7天后小鼠全部患肺炎而死。这是因为人类及动物长期生活在氧气含量为21的空气里，身