人教版2019年九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019年九年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”B你可以从十二章中，体会到我们应该怎样学习？C最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。D导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。2 . 下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）A大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B外媒第一时间报道了武大靖夺冠的消息，不吝溢美之词，直言骇人听闻。C那些勤读书的孩子，写出来的文章大多引经据典，内容充实，颇有深度。D实现高质量发展不可能一蹴而就，一劳永逸，要有全局思维，长远打算。3 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。我几乎爱上了冬季。虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。岁月更迭，四季交替。ABCD4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量不少于700万单左右。B花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。C为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。D按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。6 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A呼啸（xio）负荷（h）突兀（w）惊慌失措（c）B怦怦（png）晕眩（xun）呻吟（shn）参差不齐（c）C怅然（chng）滑稽（j）狭隘（i）哄堂大笑（hng)D蜷伏（qun）殉职（xn）抽噎（y）拈轻怕重（nin）7 . 下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（ ）A解剖（pu）长髭（z）锃亮（chng）风雨如磐（pn）B匿名（n）鬈发（jun）黝黑（yu）目光灼灼（zhu）C号叫（ho）脂粉奁（lin）蜿蜒（wn）罄竹难书（qng）D尴尬（gn）酒肄（s）宽恕（sh）暗然失色（n）二、现代文阅读阅读下列选文，完成文后题目。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。忙从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮：夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声觅闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，恒他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一乡先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（11）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（12）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（13）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（14）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（15）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（16）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（17）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。（18）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（19）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（20）他，是口的巨人。他，是行的高标。8 . 请你说说第段在文中的作用。9 . 作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？作为学者的闻一多先生_。作为革命家的闻一多先生_。10 . 作为学者的闻一多，具有哪些崇高的品格？11 . 文中画横线句子用了什么修辞方法？有何作用？12 . 作者选取了三件事来表现作为“革命家方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致的，请你概括这三件事。阅读下面的文章，完成下面小题。我与母亲郑国芬小时候，我不善农活，喜欢安静看书。有时看着看着就忘了做饭，等到记起来扔下书本去淘米洗菜的时候，我妈已经推着那辆28寸凤凰自行车，灰尘扑扑从外头回来了。已近吃午饭时间，见灶头没有饭熟的气味，怒气立马从她头顶冲出来：“一上午死哪去了，你要饿死我吗！”这些话从她嘴里，一枝枝像利箭一样蹦出来。她还总喜欢拿我跟别人家孩子比。一边手里干着活，一边嘴里一句一句唠叨着：“瞧人家阿珍，福气就有这么好，生个闺女这么能干”我气我妈只看到阿珍的女儿会干活，没看到她读书一摊烂。只看到我不会做活，没看到我年年被老师带去参加竞赛，次次获奖。在老师眼里我是个宝，在她眼里我就是一根草。这样的不服气，一天天压抑、憋屈着，每一次在经受她斥骂的风暴后，我总幻想有一天能离开这个家，离开她。就这样默默忍受着，直到那年我考上中专。除了让亲戚们无比羡慕“以后能吃上商品粮”的得意，让我更为高兴的是，终于可以离开这个家，离开这个喋喋不休的女人了。作家闫红说，哪一种爱不千疮百孔。似乎我们那个年代的人（七零后），儿时都是这样经历过来的。物质清贫，缺乏关爱，挨打挨骂中，捱过了那个不堪回忆的童年。我外公当年是村里管账的，虽然也有六个子女，却也吃穿不愁。但家境在我外婆生重病开始急转而下。外婆在我妈19岁时离世，作为长女，当时家里唯一一个成年女性，我妈义无反顾挑起了女主人的重任。那年我小舅四岁，大舅七岁，中间还有三个妹妹，我妈带着他们，把家里管得妥妥贴贴，不用我外公操半点心。但你可以想象，面对五个小娃娃兄妹，趁空还要做些纺线活补贴家用，我妈不把喉咙提高八度，不拿出点长姐似母的威严，如何做得到？我妈的暴脾气，应该就是在那个时候练就的吧！离家读书后，竟一年比一年想家，那个曾经多么盼望逃离的家。那三年，每次回家，也渐渐感觉我妈不似以前那样刻薄严肃，竟一次比一次温和。是距离让感情变得温柔，爱情如是，亲情亦是。工作后，分配在离家有点路的乡镇医院。有一年单位出了件大事，一个产妇死在了产床上。第二天，我妈突然出现在我单位里，骑着那辆旧自行车。我妈个子小，骑上那辆28寸自行车，总要把身子尽力往前扑，才能牢牢把住车笼头。从我家骑到单位，要将近两小时，她从来没来过，不知是怎么一路问到的。我妈担心这件人命关天的大事与我有牵连，我那年刚工作，才二十，她怕我一个孤身小姑娘吃眼前亏。对我妈早年的恨意，早已在岁月的搓揉和磨练中释怀。（有删改）13 . 请仿照示例，用简洁的语言概括我与母亲之间发生的事和我的心情。_；_；我考上中专离开母亲，很高兴：_。14 . 请分析下列句子的表达效果。（1）这些话从她嘴里，一枝枝像利箭一样蹦出来。（2）我妈个子小，骑上那辆28寸自行车，总要把身子尽力往前扑，才能牢牢把住车笼头。15 . 文中插叙母亲19岁时外婆离世后的经历这一部分是否可以删去？请简要回答。16 . 作者为什么说“是距离让感情变得温柔”？结合文章内容和你的生活体验谈谈你的理解。三、句子默写17 . 古诗文默写填空。(1)征蓬出汉塞，_。(王维使至塞上)(2)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(3)人有悲欢离合，_。(苏轼水调歌头)(4)晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：_，_。(5)亲近传统文化，探寻精神家园。让我们走近李商隐，去感受“春蚕到死丝方尽，_”(无题)的执着与奉献；让我们走近毛泽东，去学习“俱往矣，_，还看今朝”(沁园春)的胸怀与魄力。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两则选文，完成小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记（乙）范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（ 选自范仲淹罢宴）（注释）邠(bn)州：古州名，在今陕西境内缞绖(cu di)丧服，这里指穿着丧服亟（j）急迫地.赗（fn）敛：下葬入殓的衣服。怃（w）然:形容失望的样子彻：通“撤”，撤去。赒（zhu）同“周”救济。18 . 解释下列加点的词语。（1）予尝求古仁人之心（_）（2）是进亦忧（_）（3）先天下之忧而忧（_）（4）使毕其事（_）19 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）坐客感叹有泣下者。20 . （甲）文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情：_古仁人的情：_写这两种情的目的是：_21 . 从（乙）文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。注：本诗写于谪居永州期间。西岩，湖南永州西山。欸乃，摇橹声。22 . “渔翁”形象在诗中有何作用？23 . 前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。六、名著阅读24 . 名著阅读。二十四孝图中最使我不解，甚至于反感的，是“”和“ ”两件事。横线上应填（ ）A老莱娱亲 郭巨埋儿B子路负米 郭巨埋儿C老莱娱亲陆绩怀橘D子路负米陆绩怀橘格列佛游记中飞岛上的人对和两门学科有精深的造诣。阅读水浒传选段，结合相关情节回答问题。（甲）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 A方才闪开眼看时，认得是鲁智深。A处的人名是选文中鲁智深打两个公人的原因是什么？七、综合性学习25 . 某班开展了以“话说千古风流人物”为主题的综合实践活动，请你帮助完成下面的题目。在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥下联修改为： 下联新创为：请为活动主持人拟写一段100安左右的开场白。请选择一个你喜欢的千古风流人物，简要介绍一下他的事迹及精神。26 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。文言文是中国文化的宝库。学习文言文，不仅有利于我们认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧和人类优秀文化的营养，而且有助于我们锻造正心笃志、崇德弘毅的人格休养，树立仁爱共济、立己达人的担当意识，培养天下兴亡、匹夫有z的家国情怀。弘扬传统文化、（继承传承）中华文明是每个中学生应尽