语文人教版七年级上册1 散步.ppt

散步,莫怀戚,作者简介：,莫怀戚当代作家，重庆师范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖，中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。作品注意发掘生活中的情趣，其散文玲珑剔透、精美隽永，于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄的诗意，于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。,走近作者,读一读、记一记,嫩()芽霎（）时拆（）散熬()过分歧（）水波粼粼（）脚踝（）分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：信服:,nn,sh,chi,o,q,ln,思想、意见不一致，有差别。,受到不应有的指责或待遇，心里难过。,形容水十分明净。,每个人或事物都得到恰当的位置或安排。,hui,相信、佩服，本文指相信而听从的意思。,观看动画，思考下列问题,散步的人有哪些？我，我的母亲，我的妻子，我的儿子散步的（时间）季节呢？初春散步的地点？田野散步中发生了什么事情？（概括）为选择走大路还是小路发生分歧,分歧,母亲要走大路,儿子要走小路,我（妻子）,：,精读课文，合作探究产生分歧的原因是什么？走大路稳当，母亲不想给我们添烦恼；儿子走小路是好奇1、为什么“一霎时我感到了责任重大”？2、最后“我”决定走那条路？3、为什么“我”决定委屈儿子走大路？母亲年事已高，在世日短。可以看出我的孝心。4、为什么母亲决定改走小路？母亲的怜爱、慈祥，想让孙子高兴5、换位思考：“我”选择走小路，母亲心里会怎么想？为自己多年来的辛苦养育没有得到回报而伤心、难过,走大路,家，是幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。幸福的家庭离不开每一个人的付出，家庭成员要互敬互爱，珍爱亲情和生命。只有这样我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园！,陌上花开,陌上花开,游子吟孟郊唐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,陌上花开,陌上花开,我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。,陌上花开,陌上花开,陌上花开,四、自省吾身，抒写亲情：“看完了这组图片，相信你的内心一定涌动着万千温情。那么，就请把它化作一段温馨小语，表达你对父母、亲人的爱和感恩吧！”,感激斥责你的人因为他助长了你的智慧感激绊倒你的人因为他强化了你的能力感激遗弃你的人因为他教导你应独立感激鞭打你的人因为他消除你的业障感激欺骗你的人因为他增进你的见识感激伤害你的人因为他磨炼你的心智感激蔑视你的人因为他警醒你的自尊感激失败因为它丰富了你的人生经历感激挑战因为它激发了你的自知自治感激成功因为它张扬了你的生命价值感激鼓励因为它赐予你能量和勇气凡事感激学会感激感激所有使你坚定成就的人生活在感恩的世界里,有一种爱,有一种爱,找出课文中你最欣赏的、最能表现浓浓亲情、最有深意一个词、一个句子或者一段话，并作简要分析。,再读课文，感悟亲情,前面也是妈妈和儿子，,形式对称音韵和谐相映成趣,内容：,形式,生生不息,后面也是妈妈和儿子。,风格:,清新淡雅,我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。以小见大，写出了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任，肩负着承前启后的重大使命，显示出了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。,我,我的母亲,我的妻子,我的儿子,母子情,母子情,夫妻情,父子情,感受家人亲情，明确全文主旨。,祖孙情,婆媳情,自学指导,1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？,2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？,第4段：,第7段：,田野、新绿、嫩芽、冬水,菜花、桑树、鱼塘,第4段,意境：,蓬勃的生机,哲理：,珍视生命,第7段,哲理：,春天的召唤,意境：,珍爱生活,概括课文写作思路和结构特点。,散步,一、（1）点题，概述散步的人和地点二、（23）补叙了散步的缘由和母亲出来散步之不易。三、（45）写散步所见的春天的景色及散步中孩子的新“发现”，点出散步的乐趣。四、（68）写一家四口同走小路和子背母、母背子的动人情景。,补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。插叙与补叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。,走出文本，谈论亲情,、想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？学了这篇文章后，如果你以后遇到类似的情况，你该怎样做？、爱的表达方式有很多种，谈谈我们应如何来表达对父母、对亲人的爱？（任选一题）,小结,文章脉络：我劝母亲散步全家人一块散步走大路与走小路的分歧我母亲依从了我的儿子在不好的地方，我和妻子分别背起了母亲和儿子。写出了一家人之间的互相爱护、体贴、理解。表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。,二、研读课文，质疑探究：1、展开想象：假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依儿子走小路，那么母亲会怎么想？通过这件事，你悟出了什么道理？,2、把握主旨：,文章表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。,3、写法探妙：“一次平常的散步，一点小小的波折，如果是