九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发（1）素材 （新版）新人教版（通用）

课题2 燃料的合理利用与开发学习目标1知识与技能：(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 (2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。2过程与方法：(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。 (2)运用实验的方法来得出结论。3情感态度与价值观:通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。重点：1了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2认识化石燃料对人类所起的重要作用。3知道石油炼制的几种主要产品及用途。难点：1培养学生独立思考、加工信息的能力。2拓展性课题“煤和石油的综合利用”。教学方法：创设情境探究实验得出结论联系实际拓展视野。教具准备：教师用具：(1)投影仪，教学过程：知识回顾：（投影）教师：你还记得上节所学的这些内容吗？谁来回答？学生1：燃烧是可燃物和氧气发生一种发光、放热的剧烈氧气反应。学生2：燃烧必须具备的条件是（1）可燃物；（2）可燃物要与氧气接触；（3）温度要达到可燃物的着火点。学生3：灭火的原理有：（1）清除可燃物；（2）隔绝氧气；（3）使温度降低到着火点以下。教师：展示：木条、煤、汽油等，看到这些实物，你想说些什么？学生：（讨论）它们都是与人类关系十分密切的可燃物。教师：燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？学生：木柴、树叶、煤、汽油、液化石油气等教师：刚才同学们回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我们本课要重点学习的化石燃料。教师：板书课题：燃料与热量讲授新课：教师：利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。教师：设问 化石燃料有哪几种、特点（是否再生能源）？学生：讨论 分组汇报学生：化石燃料有煤、石油、天然气。化石燃料是不可再生能源。教师：板书：化石燃料有：煤、石油、天然气。化石燃料是不可再生能源教师：设问 1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？学生：讨论学生1：煤、液化石油气。学生2：汽油、柴油、煤油、液化天然气。学生3：煤、柴油。教师：设问：（1）煤是纯净物还是混合物？（2）煤主要含有哪种元素？还有哪些元素？学生：阅读与讨论学生：煤是混合物，煤主要含有碳元素，还含有硫、氮元素等。教师：煤气的主要成分是什么？学生：煤气的主要成分是一氧化碳。教师：设问：煤的干馏能产生什么物质？属于什么变化？学生：煤的干馏能产焦炭、煤焦油、煤气，属于化学变化。教师：提出问题：1、石油是纯净物还是混合物？2、石油的主要成分？3、石油是根据什么原理进行炼制的？属于什么变化？主要产物有哪些？ 4、石油主要有哪些用途？学生：学生带着问题观看投影并讨论并问题。学生1：石油是混合物。学生2：石油主要是C、H、其次N、S；学生3：分馏：根据石油中各成分的沸点不同来分离，是物理变化。主要产物有：溶剂油、 汽油、航空煤油、煤油、柴油、石蜡等。学生：汽车、飞机的燃料等。教师：煤气泄漏会造成什么危害？石油罐装液化石油气在安全上应注意什么？学生：讨论学生：煤气泄漏主要危害有（1）危害人的生命，（2）造成环境污染；石油罐装液化石油气时要注意保持室内空气流通。教师：投影图片：海上采油和天然起在燃烧。教师：设问：1、天然气的主要成分什么？由什么组成？是纯净物还是混合物？ 2、甲烷有哪些物理性质和化学性质？学生：讨论学生1：天然气的主要成分是甲烷，甲烷是由碳元素和氢元素组成，天然气是混合物。学生2：甲烷是无色、无味的气体、难溶于水；甲烷具有可燃性。教师：投影并提出问题：（1）你能写出甲烷在空气中燃烧的反应化学方程式吗？点燃 （2）你能讲出甲烷燃烧的现象吗？学生：（1）CH4+2O2=2H2O+CO2 （2）现象：蓝色火焰、烧杯壁有水滴、澄清石灰水变浑浊点燃 教师：板书（1）甲烷的物理性质：甲烷是无色、无味的气体、难溶于水 （2）甲烷的化学性质：CH4+2O2=2H2O+CO2现象：蓝色火焰、烧杯壁有水滴、澄清石灰水变浑浊教师：点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸，所以要先验纯。延伸：煤矿的矿炕里经常有甲烷（瓦斯气）逸出，由此，同学们想到了什么呢?学生：煤矿里必须采取通风设施，煤矿里一定要严禁明火。知识拓展教师：设问：如何鉴别甲烷、氢气、一氧化碳呢？学生：讨论：学生：根据它们燃烧后的产物来区别，因为甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢燃烧只生成水， 一氧化碳燃烧只生成二氧化碳。教师：小结 学完本节你有何收获？学生：1、化石燃料有煤、石油、天然气，化石燃料是不可再生能源。 2、煤和石油是工业生产和运输的重要燃料。 3、天然气的主要成分是甲烷，甲烷是无色无味的气体，难溶于水。具有可燃性。教学反思与教学建议一、 教学反思:本课题与生产生活关系密切，课图文并茂，有利于学生形象地认识当今世界的三大化石燃料，内容通俗易懂。教材对这一部分内容的编写采用活动与探究的形式。本节课教学设计也是着眼于活动与探究，更侧重于学生活动小组合作学习的过程。在教学中，应该要注意让学生从生活经验和已有的知识中学习化学和理解化学，如液化石油气、煤气等，是生活中的常用物品。本节课的基本过程是从提出问题活动与探究分析材料得出结论解释与应用。在自主实践活动中，学生先后经历了调查访问、查阅收集资料、数据处理、交流讨论、反思与评价等多种形式的探究过程，使学生在自己熟悉的事例中结合具体内容比较好的完成了探究过程，实现了化学新知识的构建。如：课前教师选取生活中的探究题材提出问题，引导学生对生活和生产中常用的燃料展开查阅资料、调查访问、交流讨论，在课堂上汇报交流调查材料，然后从不同的分类角度进一步思考、讨论常用燃料，对燃料形成新的认识。再比如：关于学生对合理开发和节约化石燃料资源重要性的认识的目标的实施，本节课教学中采取了数据图表处理的探究方法，根据我国化石燃料储量及年产量，通过简单计算，完成化石燃料开采年限图表，使学生在理性思考中获得了情感体验二、教学建议:1关于煤和石油，可参照书中的形式，引导学生思考、阅读、讨论。也可根据实际情况进行教学，如采用预先进行调查（查阅书籍、报刊、上网、参观访问等），课上讨论等。2关于天然气，通