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地理计划总结之地理优质课比赛心得 这次比赛分为七年级组和八年级组,分别选取了日本和北京两节课作为讲课内容。我讲的日本这一节。通过这次活动了解到各老师对新课程标准的落实、实施情况。在教学中各地大多采用探究式教学模式,重视对学生的启发引导,以学生为主体、教师为主导,充分调动了学生的内驱力,发挥了学生的主体能动性,使学生真正参与到学习过程中来。通过听课,感觉各位优秀地理教师的素质都比较高,基本功扎实,无论是在板书设计,语言表达能力,教态,亲和力,课堂驾驭能力及应变能力,和对教材大纲的准确把握等各方面都让人受益匪浅。听取了赣州市地理教研员的点评,我深感初中地理教学有许多问题有待于解决, 总结此次优质课比赛及听评课活动的心得体会,汇报如下:一、从现实生活的经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活,二、新课标明确指出:地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。本次听课活动,各位教师在课堂教学上,注重引导学生从现实生活的经历和体验出发,去理解地理知识,收到深入浅出的效果,学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。三、以问题为起点的探究式学习方式,激发了学生的学习兴趣新课标倡导:在教学中要根据学生的心理发展规律,联系实际设计教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养学习能力,鼓励学生积极探究,形成主动学习的态度。这次听课活动,大部分老师在设计问题方面做得比较好。四、传统教学手段与多媒体教学手段并举,板书板画不应流于形式随着电脑和多媒体技术进入课堂,越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示代替传统板书。在近几年的听课中,教师们的多媒体课件越做越精美,应用也日趋成熟和普遍。但板书却被忽视了,有的课甚至整堂课也不见一个字、一个板画。在现代教学技术日新月异的今天,板书的魅力依旧,它的基本功能无法替代。板书是教师必须具备的一项基本职业技能,是衡量教师素质高低的一个重要标志。黑板以前是教师的,现在是教师和学生共有的,学生同样可以在上面板书自己的观点,作为教师必须要会用黑板。其实,板书和课件各有其特长,漂亮的板书可以很好的引导学生记笔记,而优秀的课件则可以最大限度的激起学生的思考, 从实际出发,将二者融合统一、强强联合,在一定的教学环境下选择最适宜自己学生的教学方法和教学媒体,以实现教学效率最大化。通过此次比赛,我深刻认识到作为一名地理教师,要时常想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平,是否已在研究学生心理动态的发展,是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。在教育教学中,教师要敢于创新,做到教、 学、 做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。倡导学
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