九年级化学上册 第一单元 第一节学案 化学真奇妙学案（无答案）（新版）鲁教版

第一节 化学真奇妙（第二课时） 【学习目标】1、知识和技能：、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。2、过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：、认识化学科学的价值；、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。【重点】初步建立宏观与微观相联系的思维方式。【学习过程】一、课前复习巩固1、物理变化与化学变化的本质区别是。2、化学变化常伴随着现象是：。3、完成下列问题：（1）、成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A磨杵成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山（2）、蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ）A先熔化 B再发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳（3）通过化学变化能获得新物质和实现能量的转化。我们可以利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车，也可以利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维。前者我们是利用化学反应得到；后者我们是利用化学反应得到。二、自主学习：阅读课本P6P7，认真观察分析课本上的图示，完成下列填空人类经过长期的探索研究，认识到物质是由许多很小的微粒（ 、 等）构成的。如：1、水是由 构成的，放大后发现，所有的 都是一样的，都是由两个 和一个 构成的，用符号“H2O”表示。仔细观察，就会发现每个水分子里 和 是按一定角度排列的空间立体结构。 2、氢气是由大量的_分子构成。每个氢分子都是由 个 构成。3、氧气是由大量的_分子构成。每个氧分子都是由 个 构成。 4、 化学是在_、_水平上研究物质的组成、结构、性质及应用的一门基础自然科学。三、课堂助学：导入新课：为什么世界上会有形形色色不同的物质？这些物质是怎样形成的呢？自主学习展示：想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.氢气是由大量的 构成的。2.每个氢分子 构成。四、学习收获：（一）1、构成物质的粒子有 、 等。2、分子都是由 构成的。（二）化学上通常可以用某种符号表示某种物质，认真观察、强记以下常见物质的化学符号看谁记得的准快：水：H2O 氧气:O2 氢气:H2 二氧化碳:CO2 氮气:N2 镁:Mg 氧化镁： MgO 五、当堂训练：1、化学学习的主要特点是（ ）（1）关注物质的性质 （2）关注物质的变化 （3）关注物质的变化过程及现象 （4）得出可靠的结论A（1） B（1）（2） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）2、小明的作业有以下描述，其中错误的是（ ）A水是由水分子构成的 B每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 C二氧化碳是由一个碳原子和1个氧原子构成的 D氢气是由氢分子组成3、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究的领域的是（ ）A食盐是由什么成分组成 B食盐的产地在哪 C食盐有什么性质和用途 D食盐的微观结构如何4、下列成就不属于化学学科研究领域的是（ ）A.研究生命的起源、进化 B.合成新药物 C.超导体材料的研制 D.开发氢能源5、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ ）A上述操作中发生了化学变化 B上述操作中只发生了物理变化 C这两个汉字是当时世界上最小的汉字 这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段6、若用“”表示氢原子，“”氧原子，则水分子模型的是（） A、 B、 C、 D、7、水是由_构成的，氧气是由_构成的；水分子与氧分子中都含有 原子。8、用化学符号表示下列物质：（1）水 （2）氢气 （3）氧气 （4）二氧化碳 （5）一氧化碳 9、根据所学知识，完成下列问题：（1）化学是在的水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学，它能指导我们更好地认识、物质。（2）化学变化是改造物质