山西省2019年七年级上学期期末历史试题C卷

山西省2019年七年级上学期期末历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 钱穆先生在中国历史研究法中说：“自秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃，于是四民社会遂正式成立。”这里所说“四民社会”的社会制度应该是（ ）A分封制B世袭制C科举制D封建制2 . 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明：A世袭制的崩溃B中华文化的勃兴C兼并战争的后果D百家争鸣的原因3 . 魏晋南北朝时期，少数民族穿汉族服装、汉族人吃少数民族食物逐渐成为一种时尚。这一现象反映出（ ）A中外交往日益频繁B民族融合不断加强C边疆地区得到开发D国家统一不断巩固4 . 以下三幅示意图按其反映的历史现象出现的时间排序，正确的是ABCD5 . 人文初祖是（ ）A炎帝B皇帝C黄帝D蚩尤6 . 下面对西周分封制的叙述正确的有（ ） 目的是为了巩固政权 周天子把土地和平民、奴隶封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子尽义务分封制保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围ABCD7 . “天气新晴，是夜必霜。有闰之岁，节气近后，宜晚田。桃花落在尘土里，打麦打在泥浆里；桃花落在泥浆里，打麦打在尘土里。处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。” 这些谚语出自的著作可能是（ ）A缀术B水经注C齐民要术 D九章算术8 . 它是中国第一帝都，两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是（ ）A咸阳B长安C洛阳D开封9 . “自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明百家争鸣的A意义B作用C表现D原因10 . 周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美”。你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家A钟繇B司马迁C顾恺之D王羲之11 . 下表列出了东汉后期几位黄帝的年龄和寿命，这种现象带来的影响是皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄10岁1岁13岁11岁2岁8岁15岁11岁14岁9岁A诸侯之间争霸激烈B中央集权逐渐强化C统治者实行暴政D外戚宦官交替执政12 . 距今约7000年，长江流域原始农耕时代的居民是（ ）A北京人B河姆渡原始居民。C半坡原始居民D元谋人13 . 官渡之战和赤壁之战中失败一方主观上的共同原因是A军心涣散B骄傲轻敌C准备不充分D士兵不习水战14 . 对于秦朝迅速灭亡的原因，下列解释最全面最准确的一项是A修建长城B刑罚非常残酷C秦朝的暴政D赋税沉重15 . 它的周口店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，并为人类起源的研究提供了可靠的证据。这里的“它”指的是A元谋人B河姆渡人C北京人D山顶洞人16 . 我国有文字可考的历史开始于（ ）。A半坡原始居民B黄帝时代C夏朝D商朝17 . 西汉初年统治者采取体养生息政策的客观原因是A吸取秦亡的教训B加强中央集权C社会经济残破D巩固自身统治18 . 对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括正确的是社会经济陷入停滞状态 科学技术取得了显著进步分裂中孕育着国家统一 民族交融的趋势不断加强ABCD19 . 秦朝时，今常熟地区属会稽郡吴县管辖。那么，当时这里的民众所使用的货币是ABCD20 . 汉武帝大力加强监察制度，在中央分管监察的是（ ）A丞相B御史大夫C司隶校尉D刺史二、判断题21 . 以下是某同学在梦回秦朝一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，否则涂”错误”。材料一：咸阳人李良出生在公元前249年，20岁时去南方，由于各诸侯国战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。材料二：李良30岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的一样了，战争也平息了，旅途方便多了。材料三：40岁那年李良和900多个农民被征发到渔阳戌守长城，走到大泽乡时，遇上大雨，不能按时到达。按照秦法，戌守误期要被处死，于是他们斩木为兵，接竿为旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。（1）李良20岁时中国处于春秋时期灭六国。（2）结束这种“战争连绵不断，局势混乱”的局面的是秦始皇。（3）李良30岁时，路上使用的货币是五铢钱。（4）材料二中，如果李良想要写一封家书，他使用的字体是小篆。（5）材料三体现了清朝法律严苛。（6）李良40岁那年追随的两位农民起义的领袖是刘邦、项羽。（7）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。三、综合题22 . 中国古代许多著名改革推动历史发展。七（1）班就“古代改革”举办主题探究活动，请你结合所学一起回答问题（栏目一：改革助称霸）材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语（1）材料一反映的改革是奴隶社会内部富国强兵的改革，这一目的最终有没有实现？举一历史现象的例子加以证明。（栏目二：改革助统一）材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志（2）据材料二概括其主要措施。用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（栏目三：改革助进步）材料三（3）材料三中图一、图二分别反映北魏孝文帝改革的什么措施？该改革有何历史意义。结合材料一、三我国古代民族交融的方式有哪几种？（栏目四：改革中的感悟）（4）综合上述材料改革成功最主要原因是什么？综合三则材料谈谈你对改革的看法。23 . 阅读材料，完成下列要求。材料一观察春秋战国时期考古发现 （1）从材料一的两幅图中，你能得到哪些信息？材料二 阅读史书 （2）材料二与什么历史事件有关？其中“教民耕战”指的是这一历史事件中的哪些具体措施？（3）材料一与材料二之间有何联系？引用材料二中的一句话，概括商君所为的历史作用。材料三“治世不一道，便国不法古。”商君（4）据材料三，你认为商君最值得你学习的是哪种精神？24 . 我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求，结合所学知识回答。（1）中国历史第一个统一中央集权的封建国家是谁建立的？都城在哪？（2）秦统一后为创立封建专制主义中央集权制度，在中央设立哪三个主要官职？在地方上推行了什么制度？（3）为促进了秦朝各地经济文化的交流，秦政府采取