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作文讲评课“这就是我”写作讲评,肇庆市第一中学授课人：罗静栩,学习目标：1、根据写作要求，评一评自己的作文。2、能根据作文修改的要求，归纳修改方法，并对相应的文段进行修改。,命题作文,题目：这就是我,写作要求：1.写出个人真实的生活经历来表现自己，做到说真话，抒真情。2.能运用具体生动的事例介绍自己。,真实说真话抒真情,具体生动,全班整体情况,优点：1、文章流露真情实感，真实的情意灌注于字里行间。以下有这些同学：胡梓滢、江晓桐、黄钰瑩、赵洺桢、黎晓珊、钟汝欣。2、能选取具体的事例，清晰生动地刻画一个真实的自我。以下有这些同学：黄盛青、余智芊、黄琬婷、朱梓莹、李丰合、龙晖、何杰铿、林晓琳。,优秀习作1展示,本篇的精彩之处：1、文章流露真情实感，做到说真话，抒真情。2、通过具体典型的例子，生动地展示自己性格特点。（展示自己爱犯傻的性格）3、第1篇能运用第二人称“你”，写我而不言“我”，设置了悬念。这种独特构思，引起读者的阅读兴趣。,请说说好在哪里？,优秀习作2展示,两篇的共同优点：1、文章流露真情实感，做到说真话，抒真情。2、通过具体典型的例子，生动地展示自己性格特点。（第1篇展示自己爱犯傻的性格，第2篇展示自己淘气的一面。）3、首尾呼应，结笔之处再照应文中的开头。,请说说好在哪里？,自学指导一：下面是我班一个同学在“这就是我”中的选段，请你指出他得分低的原因（不足之处），同时提出解决不足的方法。,我是个乐于助人的人。一次上学路上，我背着书包朝学校走去。刚到十字路口时，忽然看到一个七八岁的小孩，从一条小巷里跑出来，这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前。在这千钧一发的时刻，我脑海里闪过雷锋这英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。小孩终于脱险了，马路上的行人纷纷称赞地说：“这孩子，真不愧是小雷锋！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。,不足的地方：_。提出解决不足的方法：_。,事例不真实，编造现象明显，缺乏真情实感,观察生活，取材于真实的生活经历，展示真实的自己，不编造。做到说真话，抒真情,（二）朗读下面修改前的选段，请你指出这篇选段的不足之处。我的性格开朗，有时易生气、爱捣蛋。我的爱好有读书、唱歌、打羽毛球、跳绳、画画、看书、做手工。这就是我，是个十足的英俊潇洒、玉树临风的纯爷们。,“理解万岁！”老妈终于给我买了那套作文书。我拿起书不顾一切地看了起来，不时在书上圈点些好词好句，也不时被书里那动人的句子所陶醉。一节自习课就这样不知不觉地过去了。当铃声响起时，我伸了个懒腰，脱口赞叹道：“太精彩啦！”这就是我，一个爱读书的我。,不足之处：写“我”的特点太多，没有具体生动地突出主要个性特点，缺乏主题，面面俱到，写得随意。,修改后：,修改前：,自学指导二：,谈谈修改后的习作的精彩之处：修改后的文段，通过讲述一个具体的事例，并从事例中生动地写出“我”爱读书的特点，个性鲜明，人物形象深刻。,命题作文,题目：这就是我,写作要求：1.写出个人真实的生活经历来表现自己，做到说真话，抒真情。2.能运用具体生动的事例介绍自己。,真实、具体生动地表现自己？,“这就是我”修改方法：,运用“一个自己亲身经历的典型事例+自己的个性特点”的构思方法。通过选取典型的事例具体生动地表现一个真实的自我，突出个性。,初试牛刀：用真情实感，通过一个典型事例，具体生动地表现你其中一个性格特点，使个性鲜明。（120字左右）（根据自己习作中的段落进行认真修改，力求使它更真实、具体生动。先独自修改，修改后四人小组交流。）这就是我，一个_的我。_。,自学指导三：,选出比较优秀的作品并向全班展示。,说说好在哪里？,课堂小结：这就是我好的标准：1、取材于真实的生活经历，展示真实的自己，做到说真话，抒真情。2、运用的是“一个自己亲身经历的典型事例+