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历史计划总结之历史成绩分析报告 一、 基本情况1 .全县排名情况全县25个乡镇单位，我镇历史成绩三率排名情况如下 年级 及格率 优秀率 平均分 七年级 20名 22名 21名 八年级 14名 12名 12名 九年级 17名 16名 17名 七年级和九年级排名严重靠后，八年级处于中游水平，形势严峻，不容乐观。2校班之间不平衡全镇四所中学，镇中和露中比较接近，石中正迎头赶上，昌中三个年级均处于落后状态，影响了全镇的成绩排名，该校任务尤其艰巨。各校内班级之间一般比较平衡，但昌中九年级四个班差距大： 班级 及格率 优秀率 平均分 154 30 2 48.1 155 54 10 55.2 156 59.6 1.9 60.04 157 22 6 46.02 156班比155班及格率与平均分高五分，但156班的优秀率却严重偏低，154与157平均分相差不大，但与另外两个班却差得远。是否该校分了好慢班？。其余还有镇中七年级83班、九年级72班与其他班级差距较大。二、原因分析1、客观原因七年级与八年级的试卷题量大，但考试时间只有六十分钟，学生普遍反映时间不足。难度系数偏高，考查知识运用能力的题量较多，学生难以适应，以致全县成绩都不高。2、主观原因 部分教师工作责任心不强，对新课标研究不够，教学常规工作没有落到实处，学生学习任务的督查停留在表面，备课组成员在教材教法研究上没有发挥集体智慧，存在“单干户”现象。3、学校之间发展不平衡，部分中学两率及平均分差距较大，制约了四校整体水平的提高。三、工作建议1、争取领导对历史学科的重视，在开学人事工作安排上尽量安排专任教师任教。学校领导经常深入到教学教研活动中，检查活动开展及教学常规工作。2、教师积极开展兴趣小组活动、学习方法讲座、历史知识竞赛，充分调动学生学习历史的热情。3、教师要狠抓常规工作的落实，定期开展教研活动，研究教材教法，探讨新课标，帮助学生构建知识网络，培养学生重视基础知识及分析问题解决问题的能力、语言表达能力。4、各中学经常开展校际活动，
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