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地理计划总结之初二地理期中考试质量分析报告 一、试卷分析期中地理试卷总体特征是“平稳过渡，稳中求新”，体现了义务教育地理新课程的理念。试题合理地考查了教学大纲和课程标准中规定的知识层次要求，考核范围紧扣考试说明。所考查的知识点来源于教材又不拘泥于教材，能够反映地理知识的基本规律和学习方法，重视基础知识的实际应用，体现了知识、能力和情感三个维度的评价。1、“侧重基础，强调能力”。基础知识是考查的重点。今年的试题，无论是选择题、填空题、还是综合题，多为初中学生必备的基础知识，而且考查的知识面比较广。如：地图和地球、区域地理、人口问题、气候与天气、中国的疆域等基础知识。其次加强了对基本技能的考查。新课程强调学生应掌握学科基本的技能和学习的方法。今年的这套试题中这一点得到了很好的体现，为今后的初中教学起到了较好的导向作用。一是考查了学生运用知识解决问题的能力。如第4小题，关于我国的地势问题，答题的切入点不是死记硬背的地理知识，而是一幅地形剖面图，既考查了学生运用知识的能力，又关注了地理学习方法。再如5、9、10、11小题等等。二是阅读和使用地图及地理图表的能力。如4、5、6、9、10、11、12、33、34、35小题等等。2、“突出了对地理图表基本知识及运用能力的考查”。地图是地理的灵魂，运用地图整理信息是地理学习综合能力的一种表现。试卷中许多试题通过考生读图、识图、析图、填图来检测学生掌握和运用地图的能力，识图题占全卷分值的60%左右。二、考试成绩分析这次考试较中考难度稍偏大，从学生考试成绩来看，读图比较严重，仍是需要加强的艰巨工作。最高分94分，最低分10分，可见两极分化很大。平均分尚未达到60分，这离中考的目标还差距很大。三、教与学的分析学生答卷中暴露出的主要问题：1.基本概念和规律的理解不透彻。2.旧知识遗忘太快。3.解决新颖题型的能力较低。对策：1.培养并加强学生解决新颖题型的能力。2.加强后进生工作。3.加强集体备课。四、对今后教学工作的建议1、教师一定要熟悉教材、熟悉课标、熟悉历届考试思路，避免盲目性，做到有的放矢。2、重视对学生基础知识、基本技能和基本思维方法的训练，必然会考核的，甚至有必要反复练。（比如地球和地图的知识）3、自然为主，兼顾人文。地理学科考查内容，一是考察自然特征及其成因（位置、地形、气候、水文、植被、土壤），气候、河流是考试的重点；二是考察人文特征及其条件（农业、工业、资源开发、人口、城市、交通、可持续发展），工、农业是重点考查内容；自然服务于人文，自然地理所占比重稍大。4、注重自然和自然之间的联系，自然和人文之间的联系。（比如地形与气候、河流之间的关系；地形与经济、交通、城市人口分布的关系等）5、重视地图。以地图为载体考查地理教材的知识是地理学科最常见的命题形式。复习中应对经纬网、等值线图、海陆分布图、地形图
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