2020年中考物理复习实验专题 电学实验专题

电学1,1小凌和同学们在实验室做“探究串联、并联电路中的电流规律”。,(1)小凌先按照图甲所示电路图连接成如图乙所示的电路。请你判断，如果闭合开关，将出现_现象。对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路，请在要拆除的那根线上打上“”号。,短路,解：,电学1,(2)排除故障后，用电流表测得a、b、c三处的电流均为0.18A，则可得出的结论是：_。(3)为了防止个别偶然因素的影响，应当进行多次测量寻找普遍规律。接下来他们应当如何操作：_。(简单说明)(4)小萌想探究并联电路的特点，她连好电路后，断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表。则下面符合事实的电路图是_。,串联电路中电流处处相等,改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验,C,电学1,电学1,2为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验。,(1)在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是_。,电流表的正、负接线柱接反了,电学1,(2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是_。(3)排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图4甲、乙、丙所示，可读出：IA0.54A，IB_A，IC_A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_。(写出关系式即可),电流表的量程选择小了,0.46,1,ICIAIB,电学1,(4)为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：_。(5)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见：_。,改变小灯泡的型号(合理即可),可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流,电学1,3小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。,(1)在拆接电路时，开关必须_。(2)实验中最好选择规格_(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。,断开,不同,电学1,(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压UAB、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在上表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_(用公式表示)。(4)小希进行多次实验的主要目的是_(填序号)。寻找普遍规律减小实验误差,UACUABUBC,电学1,(5)测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小明的办法是_(选填“正确”或“错误”)的，原因是_。4一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2。,错误,电压表正、负接线柱会接反,电学1,(1)请用笔画线代替导线，将图1所示的器材连接成符合要求的实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压。(2)为了保证电路的安全，连接器材时，开关应_。,解：,断开,电学1,(3)小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用03V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是_。(4)在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是_。A灯L1短路B灯L2短路C灯L1断路D灯L2断路,先用015V的量程试触若电压较小再改用03V的量程,C,电学1,(5)如图2，用电压表测出L1两端的电压后，在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_。为什么？_。,不能,电压表正、负接线柱接反了,电学1,(6)他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应_。(7)实验得出串联电路的电压关系为：_。,换用不同规格的灯泡进行多次实验,串联电路两端的电压等于各部分电路电压之和,电学1,5如图所示，是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，选用的导体材料规格如表中所示。,(1)探究过程中，要在M、N间接入不同的导体，则通过观察灯泡的亮度和来比较导体电阻的大小。,电流表示数,电学1,(2)M、N间接入A、B导体进行比较，导体_接入时，电流表示数较大，表明导体的_对电阻有影响。(3)M、N间接入A、C导体进行比较，控制相同的因素有，探究的是导体的_对电阻的影响。(4)将导体A、D分别接入M、N间，观察到电流表示数不同，由此可得到的初步结论是_。,A,长度,导体的材料和长度,横截面积,在导体长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,1用图1所示的电路来“探究电流与电压的关系”。(1)根据图1，将图2中的器材连接成完整电路。(电源电压为3V，R1的规格为“201A”，R的阻值约为10),电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(2)连接好电路后，开关闭合前，应将滑片移至滑动变阻器的_(选填“a”或“b”)端。闭合开关，缓慢移动滑片的位置，发现电压表有示数且始终为3V，电流表示数始终为零，可能是定值电阻R处发生_(选填“断路”或“短路”)故障。,b,断路,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(3)排除故障后，改变滑片位置，记录数据，如下表所示。第4次实验时，电流表示数如图3所示，为_A。,0.2,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(4)分析数据可得：当电阻不变时，电阻中的电流与它两端的电压成_。该电阻的阻值为_。(5)继续用图1电路来“探究电流与电阻的关系”。先用10的定值电阻进行实验，移动滑片，使电压表示数为2.0V，记录电流表的示数；保持滑片的位置不变，断开开关，用20的定值电阻替换10的定值电阻；闭合开关，发现电压表的示数_(选填“大于”或“小于”)2.0V，应将滑片向_(选填“a”或“b”)端移动，直至电压表示数为2.0V。,正比,10,大于,b,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,2小阳利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25、20、15、10、5，滑动变阻器的规格为“050”。,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(1)如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“”，再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉)。,解：,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(2)电路改正以后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最_(选填“左”或“右”)端。(3)连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中的位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有_(选填“电流”或“电压”)表有示数。(4)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持_V不变。,右,电压,1.5,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(5)实验中将5的定值电阻更换为10的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向_(选填“左”或“右”)适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。(6)小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器,右,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为_的定值电阻。3某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路(电源电压保持4.5V不变)。,20,10,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉)。,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(2)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R断路(选填“短路”或“断路”)。(3)图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为3V；当R的电阻由5更换为10时，闭合开关后，为使R两端的电压不变(选填“改变”或“不变”)，滑动变阻器的滑片应向右(选填“左”或“右”)端滑动；若实验中R的阻值分别是5、10、15，则滑动变阻器的阻值至少是7.5。,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,4现有下列器材：学生电源(6V)、电流表(00.6A，03A)、电压表(03V，015V)、定值电阻(5、10、20各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。(要求连线不得交叉),解：,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：_。(3)上述实验中，小强用5的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，向_(选填“A”或“B”)端移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数。,电压不变时，电流与电阻成反比,A,2,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器？_(选填“A”“B”或“C”)。A201.0AB1000.3AC500.6A5小谢同学利用三个定值电阻(5、10、20)、规格为“101A”的滑动变阻器、电源、电压表、电流表、导线和开关等器材，进行了“探究电流与电阻关系”的实验。,C,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(1)如图甲是小谢连接的实验电路，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(2)改正后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，若电路只有一处故障，其故障是。,解：,电阻断路,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(4)滑片位置不动，把5的电阻换成10的电阻，闭合开关，应向_(选填“左”或“右”)调节滑片，使电压表的示数保持_V不变，读取电流表的示数为0.2A。(5)使三个电阻单独接入电路都能完成实验，选取电源电压最大值不能超过_V。三次实验后，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_。,左,2,3,反比,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,(6)另一小组的小滕同学在只有一只电压表的情况下，连接了如图丙所示的电路，测出了额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻。(已知滑动变阻器R2的最大阻值为R0，U额小于电源电压)闭合开关S、S1，断开S2，将R1的滑片滑到最右端，R2的滑片滑到最_(选填“上”或“下”)端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压。,上,电学2:探究电流与电压、电阻的关系,闭合开关S、S2，断开S1，将R1的滑片滑到最右端，调节R2的滑片，使电压表的示数为_，此时小灯泡正常发光。同时闭合三个开关，保持R2的滑片不动，然后调节R1的滑片，使电压表的示数为_，再保持R1的滑片不动，将R2的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数为U1。小灯泡正常发光时的电阻RL(用字母表示)。,UU额,UU额,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,1小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5。(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。,解：,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_(选填“A”或“B”)端。(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_。,B,滑动变阻器断路,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据，画出了待测电阻Rx的IU图象，如图丙所示。由图象可得Rx_。(5)小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：,当开关_时，电流表读数为I1；当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2待测电阻Rx_。(用已知和测出的物理量符号表示),4,S1闭合、S2断开,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(6)如图所示的实验电路图，不能够得出定值电阻Rx阻值的电路是（）。2现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx(约5)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。,B,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(1)用笔画线代替导线，将图1中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小。,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，可判断该故障是_。,解：,Rx断路,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50A，电压表的示数如图2，该示数为_V，则Rx_。,(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0999.9)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图3。完成下列实验步骤：,2.6,5.2,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大；_；_；电阻Rx_。(用测得量的符号表示),只闭合S1，标记电流表指针所指的位置,断开S1，闭合S2，调节电阻箱，使电流表指针指在标记的位置，记下电阻箱阻值R0,R0,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,3如图甲是阳阳同学设计的根据欧姆定律测电阻的实验电路。(1)检查无误后，闭合开关。他将滑片P向左滑动时，电压表示数将_(选填“增大”“减小”或“不变”)；当P滑到某一位置时，两表读数如图乙所示，由此可知电阻R_。你认为这个结果可靠吗？_，理由是_。,增大,10,不可靠,只测了一组数据,误差较大,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(2)做完测电阻实验后，阳阳发现桌上还有一个标有额定电流I额的小灯泡、两个开关、一个已知阻值为R0的定值电阻，他想：能否在不用电流表的情况下测定小灯泡的额定功率呢？通过与同学讨论，他设计出了如图丙所示的电路图，并完成了小灯泡额定功率的测量。具体操作是：,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,闭合开关_，断开开关_，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_；保持滑动变阻器的滑片位置不动，断开开关_，闭合开关_，读出此时电压表示数为U；小灯泡的额定功率P额_(用已知量和所测物理量符号表示)。,S、S1,S2,I额R0,S1,S、S2,(UI额R0)I额,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,4小明要测定标有“3.8V”的小灯泡正常发光时的电阻，选择一些器材连接了如图甲所示的电路。(1)同组的小芳发现小明所选的器材不能完成此实验，其原因是_，并且电路连接也有错误，如果此时闭合开关，小灯泡_(选填,电源电压低于额,定电压,不发光,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,“发光”或“不发光”)，电压表_(选填“有示数”或“无示数”)。请你在接错的那根导线上打“”，并另画一根导线，使电路连接正确。,有示数,解：,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(2)小明重新选择合理器材，将电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正确发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是_。(3)小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得数据绘制了小灯泡的IU图象，如图丙所示，根据图象可知电流与电压并不成正比，原因是灯丝的电阻随温度升高而_。在这个图象中，横轴应该表示的是_(选填“电压”或“电流”)。,10,增大,电流,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(4)上述实验结束后，小明又设计了如图丁所示的电路，只用电压表来测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R的最大阻值为15，电源电压恒定，其测量过程如下：闭合开关S、S2，断开S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为4.5V；_(填三个开关闭合与断开情况)，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_V，这时小灯泡正常发光；,闭合S、S1，断开S2,2,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,闭合开关S、S2，断开S1，保持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为3V；小灯泡的额定功率P额_W。,0.5,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,5物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”实验时，准备了以下器材：小灯泡(额定电压为2.5V)、电流表(00.6A，03A)、电压表(03V，015V)、开关、两节干电池、滑动变阻器、导线若干。如图甲为该小组连接的实物图。,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(1)请指出实物图连接的两处错误：_；_。(2)正确连接电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片置于某位置时，电流表和电压表的示数如图乙、丙所示，电流表示数为_A，则小灯泡电阻为_。(计算结果保留一位小数)(3)改变滑动变阻器滑片的位置，记录下不同时刻的电压值和电流值，并计算出小灯,电流表的正、负接线柱接反了,滑动变阻器同时接了上面两个接线柱,0.24,9.6,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,泡在不同电压下的电阻值，数据处理表格如下表所示，其中有一处是不恰当的，这一处是_，原因是_。,计算小灯泡的平均电阻,小灯泡的电阻受温度的影响，且随温度的升高而增大，不能求电阻的平均值,电学3：测量定值电阻、测量小灯泡的电阻,(4)该小组又利用这个电路测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器滑片使电压表示数为_V，若此时电流表示数为0.25A，则小灯泡的额定功率为W。,2.5,0.625,1小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源(电压恒为6V)、小灯泡L(额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10)、电流表、电压表、开关、规格分别为“101A”的滑动变阻器R1和“500.5A”的滑动变阻器R2各一个、导线若干。,(1)请用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整。,解：,(2)为了顺利完成实验，小华应选用规格为_(选填“R1”或“R2”)的滑动变阻器。(3)连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是_。(4)排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡的UI图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为_W。分析图乙发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是_。,R2,灯泡(或电压表)短路,0.625,小灯泡的电阻受温度的影响,(5)如图丙、丁所示，小华打算增加一个阻值为15的定值电阻R0，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关(单刀双掷开关分别接“a”“b”各一次)测量小灯泡的额定电功率，图丙、丁是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是_。A两种方案都能B两种方案都不能C丙方案能，丁方案不能D丙方案不能，丁方案能,B,2小军同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材和电路，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为12)。,(1)为了能够顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用_(选填“A”或“B”)。A“105A”的滑动变阻器B“500.5A”的滑动变阻器(2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是_。,B,小灯泡断路,(3)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图乙所示)，分析图象可知：小灯泡的额定功率为_W。,(4)完成上面实验后，小军同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他又找来了两个开关和一个定值电阻，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤：,0.625,_(填写S、S1、S2的通断情况)，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_；_(填写S、S1、S2的通断情况)，保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1；灯泡额定功率的表达式为P额。,闭合开关S、S1,UU额,闭合开关S、S2,3小聪利用如图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。(1)请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右移动时小灯泡变亮。,解：,(2)连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表示数不为零，电压表示数为零，则故障可能是由于小灯泡_引起的。(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_W。在实际测量中，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，则所测小灯泡的额定功率偏_。,短路,0.6,大,(4)利用如图丙所示的电路也可以完成该实验，请完成下列填空(电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0)。,只闭合开关S和S1，调节_，使电压表的示数为2.5V；只闭合开关_，调节R1，使电压表的示数仍为2.5V；接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2。则小灯泡额定功率的表达式P额(用U额、R0、U1、U2表示)。,R2,S、S2,4某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“201A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。,(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整。,解：,(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是_。(选填“A”“B”“C”或“D”)A电流表内部断路了B灯泡的灯丝断了C灯座内部出现了短路D滑动变阻器的电阻线断了,B,(3)排除故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为_A，小灯泡的额定功率为_W。(4)测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向_(选填“左”或“右”)端滑动。(5)测量小灯泡的电功率(选填“需要”或“不需要”)多次测量求平均值，原因是_。,0.2,0.76,右,不需要,灯泡在不同电压下的功率不同,(6)图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测_(选填“电压”或“电流”)值偏大引起小灯泡电功率偏大的。5在探究“影响电流热效应的因素”实验中：,电流,(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较_(选填“温度计示数变化”或“加热时间”)判断相同时间内不同电流产生的热量多少。(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s，再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据(见表)。,温度计示数变化,由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流_，其产生的热量_。(3)若要探究电流通过电阻产生