无端崖之辞导学案-自作

庄子.无端崖之辞导学案【学习目标】1、 重点学习各则选文的内容。2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。3、运用辩证全面的观点认识文中所表达出的庄子的思想。【学习重点】掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。【学习难点】1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。2、体会庄子散文想像奇特的特点。【知识链接】1、 庄子其人：庄子(约前369年前286年），名( )，字( )（一说子沐），( ) 时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名( )、( )、( )，是( )家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与( )并称为“( )”，他们的哲学为“( )”。 庄子的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“（ ）”，认为（ ），他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”（即“道”是无界限差别的），属主观唯心主义体系。主张“（ ）”，（ ）。又认为一切事物都是相对的，因此他否定知识，否定一切事物的本质区别，极力否定现实，幻想一种“（ ）”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。在政治上主张“（ ）”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。2、 庄子：庄子共 ( )篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的7篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”15篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”11篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写。内篇最集中表现庄子哲学的是齐物论、逍遥游、大宗师等。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用（ ）形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有 ，亦称 ，（ ）家经典之一。庄子在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有 ，养生主中的“ ”尤为后世传诵。 3、庄子寓言的艺术特点（一）哲理与诗意的交融。表现于庄子的理想本身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意昂然的艺术境界。如：逍遥游中描写了翱翔于天地间的大鹏与渺小的斥鴳，由此指出真正的“逍遥游”。造出一个诗意盎然的艺术境界。庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现诗意。例如：齐物论中庄生梦蝶。庄子产生了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己的奇想。庄子具有强烈的抒情性，字里行间跳荡着强烈的激情。流露庄子的苦闷悲愤之情。后人称其为“蒙叟之哭泣”。例如大宗师。庄子表达了对生活的理性认识，也包含了深厚的情感体验，达到了哲理与诗意的和谐交融。（二）异彩纷呈的寓言故事。把深奥的哲理形象化。用寓言来表达自己的思想。庄子寓言独具寓真实于诡诞的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够“忿然作色”。庄子寓言能超乎言意之表。庄子主张“得意忘言”庄子寓言注意细节刻画和夸张渲染。如“悬水三十仞，流沫四十里”。（三）意出尘外的想象。庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维方式有关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。克服成见成心达到绝对的自由，生活范围的狭隘，限制了人们的眼界，把有限的存在放到无限的宇宙中去考察，才能极大地扩展人的精神视野。他主张用多种尺度对同一事物作多侧面、多角度的透视，而不要拘执于一成不变的眼光。庄子善于逆反型思维。（四）汪洋自恣的文章形式。文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。【自主思考（思）基础知识积累】 1、注音：郢 （ ） 垩（ ） 斫（ ） 怵然（ ） 缁（ ） 犗（ ） 会稽（ ） 期年（ ） 骛（ ） 侔（ ） 离而腊之（ ） 辁（ ） 鲵鲋（ ） 穷闾阨巷（ ） 织屦（ ） 槁项黄馘（ ） 破痈溃痤（ ） 舐痔者（ ） 忿然（ ） 鹓鶵（ ） 鸱（ ）2. 整理文中通假字：v 今汝怵然有恂目之志： 自制河以东，苍梧已北：v 南海之帝为儵： 錎没而下： v 骛扬而奋鬐： 惮赫千里：v 莫不厌若鱼者： 趣灌渎：v 王说之，益车百乘： 反于宋：v 夫处穷闾阨巷：3.词类活用：（1）揖御寇而进之： （2）履危石： （3）上窥青天，下潜黄泉： （4）日凿一窍： （5）离而腊之： （6） 商之所短也： （7）一悟万乘之主而从车百乘者 （8）破痈溃痤者： （9）君岂有斗升之水而活我哉 （10） 惠子相梁 4.古今异义：（1） 自夫子之死也： （2）背逡巡：（2） 饰小说以干县令：（3） 于是鸱得腐鼠：5. 特殊句式： （1）儵与忽时相与遇于混沌之地/蹲于会稽/故往贷粟于监河侯/曾不如早索我于枯鱼之肆/搜于国中三日三夜/夫鹓鶵发于南海而飞于北海句式： （2）商之所短也/商之所长也/我，东海之波臣也 句式： （3）子何为者邪？ 句式： 6.重点字词解释：顾谓从者曰： 吾无以为质矣： 漫其鼻端： 人皆有七窍以视听食息：旦旦而钓： 惮赫千里： 已而后世辁才讽说之徒 ： 期年不得鱼 ： 困窘织屦： 破癕溃痤者得车一乘： 【合作探究（议）课文内容理解】 第1则：郢人斫垩1、 简述故事内容 2、 “郢人斫垩”无以为质有什么深层含义？从中可得到什么新的认识？第2则：列子为射1、 简述故事内容 2、 故事中认为射箭的最高境界是什么？对你有何启迪呢？第3则：儵忽报恩1、 结合现实，谈谈你对第3则寓言故事的理解。2、从故事看，作为一个领导者，应当如何使自己的行为造福于人民，造福于社会，造福于国家？第4则：任公垂钓故事中的任公是个什么样的人物？庄子借任公讽刺了哪类人？对你又有什么启发呢？第5则：曹商得车1、 简述故事内容 2、 庄子如何看待曹商的行为？这表现出庄子怎样的名利观？第6则：涸辙之鲋1、 简述故事内容 2、 故事有什么深层内涵？联系生活谈谈你的认识。第7则：惠子相梁你怎么看待惠子的做法？从中又看出庄子是个什么样的人？8、 庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？（他们之间有何不同）【拓展阅读】庄子名言1、吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。2、名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。3、人皆知有用之用，而莫知无用之用也。4、泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。5、夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善生者，乃所以善死也。6、圣人不死，大盗不止。7、彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。8、故绝圣弃知，大盗乃止。9、吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑