三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文

三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点，下面是小编为大家准备好的内容，希望你们能喜欢，三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文一1.有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。第二根长多少米?2.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?3.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米?4.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?5.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米?6.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?7.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本?8.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球?9.三(2)班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三(2)班有图书多少本?10.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了?11.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本?12.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米?13.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米?14.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米?15.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗?16.三(2)班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人?17.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布?18.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象?19.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干?20.学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本?三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文二1.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树?2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米?3.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本?4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟?5.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克?6.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克?7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂?8.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书?9.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天?10.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米?11.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用?12.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个?13.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米?14.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米?15.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个?16.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天?17.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元?18.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件?19.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页?20.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元?三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文三教学目标：1、让生经历解决问题的过程，学会运用乘加(或减)除减(或加)两步计算解决问题。2、引导生用不同的方法解决问题3、借助11题对生进行环保教育教学重点：两步计算解决问题算理教学准备：口算卡教学过程：一、复习1、口算60020 79 205 8462、计算305+8 56+48 663-15 45-306(说说运算顺序)二、探究新知1、观察101页2题画面收集数学信息2、让学生自己寻找解决问题的方法三、合作学习组内交流自己解决问题的方法并说出理由(可能有几种不同的方法，选择其中一种进行汇报)四、汇报交流对于不同的解决方法进行鼓励