九年级化学专题六复习湘教版知识精讲

初三化学初三化学专题六复习专题六复习湘教版湘教版 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题六复习 二. 重点和难点 重要知识点、考点的复习与整理 复习课（专题 6 泛舟能源海洋） 一. 能量的产生与利用 （一）化学变化与能量 探究化学变化与能量关系的实验： 实验操作实验现象结论及化学方程式 实验 1 把一根已打磨光亮的镁条 放入盛有稀盐酸的试管中， 用手触摸试管外壁 镁条反应剧烈，表面有大 量 气泡产生 手触摸时，感觉试管发热 反应的化学方程式为 Mg+2HCl=MgCl2+H2 此反应_放出_热量 实验 2 将盛有一定质量的碳酸氢 铵固体的烧杯放在滴有几 滴水的玻璃片上，向烧杯 中加入一定质量的醋酸， 用玻璃棒搅拌，用手触摸 烧杯外壁，观察烧杯底部 与玻璃片是否粘在一起 碳酸氢铵固体_溶解_ 有大量气泡放出 手触摸时，感觉烧杯发凉 烧杯底部与玻璃片 _粘在一起_ 反应的化学方程式为 NH4HCO3+CH3COOH= CH3COONH4+H2O+CO2 此反应_吸收_热量 分析归纳： 实验 1 的化学反应放出了热量， 化学上把有热量放出的反应叫做 放热反应， 放热反应将_化学能_转化为 热能（或内能） ； 实验 2 的化学反应吸收了热量， 化学上把吸收热量的反应叫做 吸热反应， 吸热反应将_热能_转化为 化学能 。 放热反应对人类的重要意义： 取暖、煮熟食物、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、使导弹飞向远方、飞船送入太空。 除了化学能可以转化为热能以外，还有光能、电能、机械能等也可以转化为热能。 各举一个说明下列能量转化的例子： 光能转化为化学能： 光合作用 电能转化为化学能： 电解水 化学能转化为光能： 蜡烛燃烧 化学能转化为电能： 干电池 化学能转化为机械能： 燃料燃烧推动火箭上天 （二）能源的开发和利用 1. 化石燃料：化石燃料是指煤、石油、天然气。化石燃料的形成是由古代动植物埋在地 下，经过漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。 A. 煤 煤也叫煤炭，被喻为“工业的粮食” 、 “黑色的金子” 。 用煤作为燃料的不可取之处有浪费资源和污染环境； 而煤的综合利用可以得到很多常用的化工产品。 煤综合利用的方法是把煤隔绝空气加强热（该过程也称为“煤的干馏” ） ，便可得到三 种状态的物质：固体称为焦炭，液体称为煤焦油，气体称为焦炉气（其主要成分是 CO、H2、CH4等） 。 B. 石油 石油又叫原油，被誉为“工业的血液” 。石油一般不直接做燃料。 石油的综合利用是把它送到精馏塔中分馏，按各成分的沸点由低到高可依次得到汽油、 煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等。 C. 天然气 天然气的主要成分是甲烷（化学式为 CH4） ；由于天然气含有很少或不含硫、氮等元素， 所以是当今世界上最重要而又较清洁的气体燃料。 2. 能源的开发与利用： 化石燃料在地球上已探明的蕴藏量是有限的，按人类目前利用这些能源消耗的速度估 算，石油和天然气不过几十年、煤不过几百年就会逐渐耗尽。 解决能源短缺的方法有 要节约能源、要进一步开发、利用新能源。 节约能源、提高化石燃料的利用率的措施有 日常生活中要节约用水、用电； 改进燃烧设备和技术；研制节能产品，减少能源的消耗。 3. 氢能源： 氢气是极其理想的新能源之一，它有三大优点 环保，无污染、放热量高、来源广泛。 解决以氢气为能源的两个问题是： 一是如何获取低成本的氢气； 二是如何储运氢气。 二. 燃烧与灭火 （一）探究物质燃烧条件的实验和得出的结论： 实验操作实验现象结论分析 用火柴去点燃一张纸 用火柴去点燃枯柴 纸张很快燃烧 枯柴不易燃烧 从实验现象分析其差别的原 因说明了：纸张与枯柴的 用火柴先点燃纸张，再用燃 烧的纸张去点燃枯柴 枯柴容易燃烧着火点不同。 将枯柴架空后使其燃烧 将枯柴紧密堆放后使其燃 烧 枯柴燃烧旺盛 枯柴燃烧不好， 甚至熄灭。 枯柴架空与紧密堆放燃烧情 况不同的原因说明了与空气 充分接触，燃烧才能进行。 在泥土地上架起枯柴，点燃 枯柴 枯柴燃烧 泥土不燃烧 枯柴与泥土燃烧情况的不同 说明了燃烧需要有可燃物。 燃烧必须满足的条件有三个，分别是： 要有可燃物； 温度要达到着火点； 要与氧气（或空气）接触。 思考： 物质燃烧时如果缺少三个条件中的一个，物质还能燃烧吗？不能 根据物质燃烧的三个条件，你能否推断出：灭火应该怎么办？ 请各举三个例子证明你的观点： 浇水； 酒精灯盖灯帽； 森林火灾扑救要打隔离带。 （二）燃烧情况分析： 1. 完全燃烧与不完全燃烧： 含碳物质能完全燃烧或不完全燃烧与氧气的浓度、与氧气的接触面积有关； 含碳元素的可燃物发生完全燃烧时，则需要充足的氧气或物质中碳的质量分数较低； 含碳元素的可燃物发生不完全燃烧时则需要少量的氧气或物质中碳的质量分数较高。 例 1：煤炭在燃烧时如果氧气不充足，则会产生一氧化碳，反应的化学方程式为 2C + O2 点 燃 2CO 例 2：在燃烧的蜡烛火焰上压一白色的瓷盘，与火焰接触的部分会看到有 黑色物质出现 含有碳元素的可燃物不完全燃烧除生成二氧化碳外，还会有一氧化碳、炭的颗粒等物 质生成。 2. 爆炸： 如果剧烈而又急速的燃烧发生在有限空间内，在短时间内聚集大量热，使气体体积迅 速膨胀，就会引起爆炸。 如果可燃物与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发 生爆炸。 （三）防火措施和应对方法： 1. 防火措施： 存放可燃性气体、可燃性粉尘等易燃物和易爆物的相应场所，应杜绝一切火种，防 止发生爆炸。 生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违 章操作。 生产和贮存易燃物和易爆物的工厂企业要建立、健全消防制度，配置齐全消防设施 和通风设备，并严禁烟火。 存放易燃物和易爆物的仓库，要干燥阴凉，并经常进行防火防爆的检查，以防止爆 炸。 在搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击，防止意外事故的发生。 常见消防安全标志：教材 137 页图 610 2. 应对方法： 发生火险时，如火势很小，可采用适当方法扑救；如果火势较大，或有蔓延的可能， 就应立即拨打火警“119”求救。 当被困在火灾区时，要冷静地采取相应的措施自救，如用湿毛巾或口罩罩住口鼻、低 下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区、到窗口呼救等。 【模拟试题模拟试题】 （答题时间：20 分钟） 1. 用水可以熄灭着火的木材，这是因为（ ） A. 水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B. 水的密度比木材大 C. 水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D. 大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气 隔绝的作用 2. 将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： A. 隔绝空气 B. 移开可燃物 C. 使可燃物的温度低于着火点 油锅着火时，加上锅盖 （ ） 消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（ ） 将砂土铺洒在燃烧的化学药品上（ ） 草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（ ） 3. 燃着的酒精灯不慎翻倒，引起酒精在桌上燃烧时，应采用的灭火方法是（ ） A. 撒砂土盖灭 B. 用水浇灭 C. 用湿布盖灭 D. 用灭火器扑灭 4. 白磷的着火点 40，少量白磷应保存