《病梅馆记》教学设计

病梅馆记教学设计 教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“病梅馆记教学设计”由出guo为您提供，希望对您有所帮助! 1、了解作者并认识其对清朝封建 * 残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。 2、理解文言词语“以”、 “则”、 “之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。 3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。 理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。 理解词语和文章的寓意。 清代著名的思想家、文学家、资产阶级改良主义的先驱者龚自珍有一首诗几乎人人能背诵，这就是己亥杂诗。大家能不能齐声背一背这首诗? “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗表达了对清朝 * 扼杀人才的强烈不满，喊出了要“不拘一格降人才”的强烈呼声。 二、读课文。给下列加点的字注音： 以欹( )为美 明诏( )大号 斫( )直 遏( )其生气 甘受诟( )厉 多暇( )日 鬻( )梅 三、重点字词 第一段补充注释： 1.梅以曲为美，直则无姿 姿：风姿 2.以欹为美，正则无景 景：景致 3.以疏为美，密则无态 态：神态 4.此文人画士心知其意 此：这些;知：明白 5.未可明诏大号以绳天下之梅 以：来;绳：名词动用，约束 6.斫直，删密，锄正 直，密，正：形容词作名词，的枝条 7.以夭梅病梅为业以求钱也 夭，病：动词使动用法，使曲折，使成为病态 8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力：智慧，力量 9.明告鬻梅者 鬻：卖 10.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉 而：于是;烈：厉害 二三段补充注释 1.予购三百盆，皆病者，无一完者 病：病残;完：完好 2.既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为哭泣;乃：于是 3.必复之全之 复，全：动词使动用法，使恢复，保全 4.辟病梅之馆以贮之 辟：设立;贮：安置 5.安得使予动暇日 安：怎么;得：能;暇：空闲 6.穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：形容词使动用法，耗尽 四、整体感知 作者为什么要辟“病梅馆”? 明确： “文人画士之祸之烈至此哉!” 这里的“此”指代什么内容?用课文原句回答。 “而江浙之梅皆病。” “江浙之梅皆病”恶果的产生，哪些人是罪魁祸首呢? 明确： 文人画士品梅标准：曲欹疏 鬻梅者摧残梅花：斫养删夭锄遏 目睹梅花的病态，作者内心感到万分悲痛，面对“江浙之梅皆病”的社会 现象，作者是什么表现?请用三个字来概括。 明确：泣疗贮 作者是怎样疗梅的?具体措施怎样? 明确：纵顺毁埋解复全贮 作者一定要恢复梅的本性，保全梅的自然、健康的形态。 五、分析“托物言志、借梅议政” 清朝封建 * 为了加强思想统治，奴役人民，一方面以“八股文”作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想;另一方面大兴“文字狱”，镇压 * 。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。龚自珍咏史这样写道：“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。”这样的政治环境 决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地表达重大的政治主题。下面展开讨论并完成表格内的有关内容，具体体会作者是如何运用这种手法的。 表层意言外意(比喻意) 梅人才 病梅遭摧残、压抑的人才 文人画士封建 * 品梅标准：曲、欹、疏选拔人才标准：奴才、庸才、 歪才 摧残梅的手段： 斫 删 夭 锄 遏 养 * 对刚正廉洁人才的粗暴排斥 人才遭到严重钳制 新生力量惨遭扼杀 忠良耿直之士咱到清洗 蛮横遏制、压抑人才蓬勃的朝气 统治阶级豢养、扶植奸佞小人的邪恶之心 摧残梅的后果：皆病、祸烈大批人才遭残酷屠杀 疗梅的措施：购、纵、顺、毁、埋、解、复、全、辟、贮解除人才束缚、恢复人才生机 、解放人才个性、改革沉闷政局 疗梅的愿望：誓、必、甘、穷表达了拯救人才的强烈愿望、 与准备迎接斗争的坚定信心 六、创新练习 1、学案中有陆游、林逋、 * 的咏梅诗词，“诗言志”，三位作者在作品中的“志”是否相同?说说理由。 陆游词-卜算子咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 * 词 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑 “风雨送春归，飞雪迎春到。”词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显的不同的胸襟与气魄。“风雨”、“飞雪”点出了四季的变化，时间的更替，“春归”、“春到”着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下边写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。 接下来“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”。“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。 林逋是以杰出的咏梅诗词闻名于世的。他隐居孤山，躬耕农桑并大量植梅，写出了不少咏梅佳句，其中山园小梅传出后脍炙人口，在诗词界引起了轰动： 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园; 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂; 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。