英语计划总结之五年级下学期英语教学计划

英语计划总结之五年级下学期英语教学计划 一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三、教材分析本教材（Success With English ）Book 6 主要围绕学生的日常生活和校园生活展开，涉及学生的学校生活和生活小常识，如：谈论日常的生活习惯，看病，饮食风俗，天气，校园环境和自然科学学习等。通过这一系列回归生活实际的语言表达训练，培养学生阅读，语言交际能力。四、教学目的任务。1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点与难点。Module 1Unit 11.Words: noon, piano, pen friend, e-mail, study, subject, hour, practice, than, glad, may, early, each, other.2.短语：practice the piano, get up, got to school, begin classes, have lunch, go back home, have dinner, do homework, go to bed, at noon, former pupil, each other, Id be glad to, for an hour, half an hour,3.句型：Whos the pretty girl in this photoHow does she go to schoolDoes she study Chinese at school5. 语法重点：第三人称单数的用法， 形容词比较级。1.比较级的构成和使用。2.第三人称单数的陈述句和疑问句形式Unit 21.词汇：worried, tired, hand in, should, worry, together, seldom, shouldnt,2.短语： be worried about, do well in, catch up with3.句型：should/shouldntMay I speak to This is speaking.Whos thatIts .4. 教学重点：电话用语如何给别人提建议音标的拼读。提建议的方式Should/shouldnt的用法Module 2Unit 41. Words: feel, wake, wake up, ill, matter, quickly, get dressed, bad, hot, cold, sweat, bath, have a cold, have a bath,2. 句型：Whats the matterI dont feel well./ I feel ill.Its time to / Its time forHe /She feelsYou shouldnt3.重点：询问他人的身体状况并给出建议用语言来表达自己的身体状况询问他人的身体状况并给出建议Unit 51. Words: pale, first, medicine, take medicine, time2. sentences:Youd better stay in bed.Take the medicine three times a day.You shouldnt go to bed late.Dont eat too much.3.重点：表达自己的意见音标的拼读。所学知识在真实生活中的应用。Module 3Unit 71. Words: large, neednt, more, more than, bright, pupil, thousand, ours, his, hers, better, theirs,2. 句型：You neednt doWould you like toYes, Id love to.Welcome to3.重点： 形容词比较级的规律；物主代词的掌握和使用形容词比较级的规律和在现实中的使用。各种代词的用法Unit 81. Words: country, language, tidy, have to, hard2. 句型：副词的比较级You have to get up earlier than us.3.重点：副词比较级的掌握和使用音标的发音和拼读。副词比较级与形容词比较级的异同音标的拼读Module 4Unit 10Words: its, whale, blue whale, land, on land, dinosaur, metre, weigh, over, ton句型：Elephants are the biggest animals on land.Which one is bigger, a blue whale or a dinosaurIt can be 30 metres long.It weighs over 150 tons.重点与难点：1. 形容词的最高级的形式和使用2.用英语来描述动物的特征1,形容词比较级的新用法2. 形容词的最高级3. 副词的最高级的运用4,渗透对孩子的环境教育，介绍野生动物的现状，教育孩子爱护动物，保护环境。Unit 11Words: bone, cheetah, kilometer, leopard, crocodile, shark句型：of all animals, cheetahs run fastest.How fast can a cheetah runMore than ninety-five kilometers an hour.重点与难点：1. 副词的比较级和最高级的运用音标的拼读。Module 5Unit 13words:eagle, prefer, inside, pizza, hamburger, full, burger, peach, Chinese cabbage重点与难点：1.方位词inside/ outside的区分和用法2.either too的用法3.多音节形容词的比较级。句型Which do you prefer, pizza or hamburger I prefer pizza.I like pizza the best.形容词比较级的不同形式；方位介词的使用关于食物的日常交流。Unit 14Words: shall, restaurant, famous, pork, sea, menu, strange, again, different, kind, important, fruit-vegetable, cereal, agree, agree with, queen, Snow white, western.重点与难点：用英语交流饮食的习惯和爱好。音标的拼读。句型Where shall we have dinnerWhich food do you likeThey are good for me.Module 6Unit 16Words: weather, wet, windy, put on, temperature, zero, degree, yesterday, sunny, cloudy, rain, raincoat, umbrella, bye, New Zealand, sound, snowy, ski, warm, foggy, rainy, cool句型：Whats the weather like todayWhat will the weather be like there tomorrowWhats the temperature重点与难点：1. 学会用英语询问天气2.掌握温度的正确读法3. 知道形容天气的单词和构词法询问天气并进行交流关于天气的形容词的使用形容词比较级和最高级的变化规律Unit 17Words: season, month, because, fire, snowman, snowmen, place, last, dry, sightseeing,重点与难点：1. 运用英语说出一年四季及特点2. 形容词比较极和最高级的变化规律3. 天气形容词的构词法。六、主要措施。1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、积极领会新教材的精神，积极上好课、备好课，因材施教，备好知识、备好学生，设计一些丰富多彩、孩子喜爱的活动，激起他们学习的兴趣。同时，也要让学生打好良好的语法知识基础。如：5、通过情景对话，着重训练听、说、读的技能，提高朗读及会话能力；同时呈现单词、短语、句型、功能及话题。6、利用图片创设情景，依据提示句型，在听、说的基础上，用滚动的方法进一步训练学生读、写本单元重点单词、短语及句型的能力。7、运用所学英