天游峰的扫路人第二课时.ppt

,天游峰的扫路人,执教：句容市黄梅中心小学笪红珍,填空：,在我们眼中，天游峰又又，游客们登山时常常，甚至，而文中天游峰的扫路人，却是一位岁的老人。他每天早晨，傍晚。他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是，吃的是，呼吸的是，而且还有作伴。这是一位的老人，作者从内心他。,合作探究：品味对人物的细节描写，体会人物的性格特点。,学习步骤：第一步：默读课文，用不同的记号圈画出描写老人的句子（外貌、动作、语言、神态）。第二步：想想这是一位怎样的老人，选择其中的一到两处写上简单的批注。第三步：把你感受到的，通过朗读表达出来。,交流要求：我找到这句话：，从这句话中的“”词看出了老人。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。,借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,（衣着）,（长相）,抓住外貌特点,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。,借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。,老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。,热情好客,“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。,“您老有岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”,我紧紧抓住他的双手说：“年后，我再来看您！”“年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。,“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”“您老有岁了吧？”“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”“年后，我再来看您！”“年后，我照样请您喝茶！”,言为心声,这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。,思考：课文着重写扫路人，为什么还要写天游峰呢？,描写天游峰高大和险峻侧面衬托老人的自强不息,通过外貌描写（抓住人物外貌特点）表现出老人的健康、勤劳、简朴