山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.3 氧气导学案（无答案）（新版）鲁教版_第1页
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氧气的性质课 题课 型预习+展示导学目标1、掌握典型实验现象，认识氧气性质及两类反应类型。2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。导学重点难点重点：1、氧气的化学性质 2、化合反应难点：1、氧气的化学性质 2、氧化反应导学用具集气瓶、酒精灯、 燃烧匙、木炭、铁丝、硫、氧气等课后思考执笔教师导学思路导入：展示一集气瓶氧气。观察氧气的色、态、味等物理性质（常用物理性质包括哪些？）设问：1、氧气瓶正放在桌上说明了什么？ 2、鱼儿为什么能在水中生存？为什么水中会有氧气？【小实验】：在一集气瓶氧气中，迅速倒入水，振荡后插入带火星的木条，现象_；说明：_。再举出一些事例加以说明_。3、氧气加压降温变成淡蓝色液体或雪花状固体，属于_变化。变色一定是化学变化吗？_，举例说明_。推理：液态空气是什么颜色？_4、氧气在-196时是什么状态？_氮气呢？_板书并小结：一、氧气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性熔点沸点执笔教师导学思路转折：氧气除了能供给呼吸；还能支持燃烧，可以在空气中燃烧的物质有_， 证明此性质的方法（即如何检验氧气？操作、现象、结论）_。 怎样区别氧气和空气？_。氧气在化学变化中表现出来的是氧气的_。板书：二、氧气的化学性质：1、氧气能与硫反应【实验1】：淡黄色固体硫在空气中、氧气中的燃烧现象： 结论：（文字表达式）注意事项：2、氧气能与木炭（碳）反应【实验2】：灰黑色固体木炭在空气中、氧气中的燃烧现象：结论：（文字表达式）注意事项：3、氧气能与铁丝反应【实验3】：铁丝在氧气中的燃烧现象： 结论： （文字表达式）注意事项：小结：不同物质的燃烧，现象不同，如：“烟”、 “火焰”等注意区分。可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈（更旺），在空气中只发热的铁丝，在氧气中却能剧烈燃烧，都说明_课后小结：氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。能支持燃烧；能供给呼吸。课堂训练：1、下列有关氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A.氧气是无色气体，有刺激性气味 B.氧气在水中溶解的很少，属于不易溶于水的气体C.液态氧是无色气体 D.氧气具有可燃性，可以做燃料2、下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧发出白光 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出蓝
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