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文档简介

教师简介：,教学目标：1、熟练运用速读、摘记、问答、诵读、批注五种阅读方。2、个性阅读喂出来，读出个人的不同感受。3、培养阅读兴趣，拓展阅读同类作品，以简促繁，以短（短篇小说）带长（中、长篇小说）,教学重点：培养阅读兴趣，拓展阅读同类作品，以简促繁，以短（短篇小说）带长（中、长篇小说）教学难点：熟练运用速读、摘记、问答、诵读、批注五种阅读方。,教学过程：（一）导入我们常说“书籍是我们的朋友”，但实际上只有我们正确的掌握一定的阅读方法，死的书本才能开口说话，读书才能朋友像促膝交谈一般惬意，今天我们一起沉下心来细细品味星新一的喂出来。我们一起来先了解一下作品。,科幻小说知多少？,什么是科幻小说？,用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。,科幻小说三要素,一、科学二、幻想三、小说,“科幻小说之父”法国作家儒勒凡尔纳，代表作：,关于小说和微型小说,小说三要素是什么？,人物、环境、情节,小说情节的四部分组成是：,开端、发展、高潮、结局,小说根据篇幅长短分为几种类型？,长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说,微型小说特征,1、篇幅短小(一般不超过1500字)2、构思新颖奇特3、情节相对完整4、结尾出人意料,根据所学的知识判断：,喂出来这篇课文属于什么文体？,微型科幻小说,星新一简介,星新一（19261997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。他洞悉人性，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激，故事到最后总有出乎意料的结局。,（二）速读复述故事情节小说讲述了一个什么故事呢？用自己的话简要的说一说吧！指导要求：读得快，并在快速阅读中掌握理解和记忆，记得快，快容许略，不容许粗，更不容许错。理解，记忆，速读三个方面构成整体,（三）通过阅读，做简单的摘记和初步的批注。摘记是阅读积累的第一步，也是最直接有效的积累方法，而批注法虽然是较难的阅读法，但是可以针对学生的情况而定，作为初读时集中注意力的手段。展示摘记成果并作出评价思考活动：这段摘记对你有何帮助？（引导学生做到摘记的清楚明白，有目的性）,（四）动笔深入阅读，批注阅读活动：批注阅读之后，同位交换，重点细读同位批注的词句，并从不同的角度做一个批注。（可以从文学的角度，作品特色，人物，情节上）展示精彩批注，,（五）书声琅琅，诵读与问答结合既要动手也要动口，十分钟时间，选择你喜欢的段落，自由选择问答法或者诵读法，自主阅读，注意读出情感，以读释疑，自由交流，没有统一的答案。诵读可以读对话，可以读描写，但求神似，读出气氛。问答法，带着问题再读，但求读的深入，有疑而读，以读释疑。,（六）、方法回顾1、速读法：把握要旨2、摘记法聚沙成塔，积水成渊。3、诵读法：读出感情，读出味道。4、批注法：画龙点睛。5、
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