英语计划总结之英语单词竞赛活动总结

英语计划总结的英语单词竞赛活动总结本次比赛的主要目的是激励全体学生，调查学生单词掌握情况，提高学生英语学习兴趣，检查学生单词掌握情况，扩大学生词汇，丰富学生英语学习生活，激发学生积极学习英语。 在让学生重视书本单词的同时，为短语、句子、段落的学习打下坚实的基础。单词竞赛活动采取笔试形式，竞赛中的单词主要以本学期书中求学的四会重点词为中心，内容的设计更好地体现了小学英语单词的教学目标，提高了小学生英语单词的拼写能力，更好地巩固了学过的单词，提高了学生英语学习的积极性。 本次比赛试卷由本校两位指导主任亲自设计考试题，结合课程标准单词识别要求，结合学生年龄特征，设计开放性考试题。 这次比赛以教师监督考试的方式保证了比赛的公正性。 最后根据得分评价和奖励满分、二、三等奖项。 同学们兴趣高涨，积极活跃，强化和应用平时学到的知识。卷也有一些问题学生单词掌握得不牢固。2、单词练习能力不够。3、单词要以灵活多样的形式练习，主要是盲从本宣科听写的乐观状态。4、学生单词写作不规范，要加大英语书法练习能力。5、学生没有考卷的能力。6、学生考试的良好心理素质没有受到更好的训练(学生过于紧张)。在这次竞赛活动中，我教的三、五年级全体孩子都能积极参加，参加比赛的热情高涨，认真准备了这次竞赛。 这些孩子取得了我意想不到的成绩，但我的观点还是很关注让我伤心的后生们。 是从小就来的，好成绩是父母忘了辛苦，忘了疲劳的宽心丸，学生没有傻学生。 只是，也有心理年龄比实际年龄低的孩子。 特别是父母过分溺爱，孩子过分依赖父母，孩子有困难的时候就会退缩。 记英语单词是最大的困难，它不像语文生字，而是有良好的语言环境，自然适应。 我不会英语。 我们英语教师必须有足够的信心去提高孩子知难而退的心理。 以前，我的心还没有放在学生身上。 学生的考试成绩一直很平凡。 我对他们的爱还不够，他们也不相信我。 今天，随着我在英语这一大教育领域逐渐成熟，我的教育经验可以帮助我探索属于我个人教育的新思路、好方法。 在教育中，我的心也因为他们的幸福(好成绩)而幸福，因为他们的悲伤(坏成绩)而悲伤。 在这个考试的时代，教育的重点在考试中实行，笔试也成为评价学生优秀水平的标准。 但面对这些可爱的孩子，怎样才能使那三分之一的孩子落后呢？ 孩子们都有懒猫的时候，学过的孩子也一样，你的心必须跟着他们。 应该表扬的时候表扬，严厉的时候严厉。 否则，他会因为你的懒惰而过时。 现在的孩子最聪明，他们可以了解老师的脾气，从你性格的差距中找到逃学的空间。 所以我总是要用我的“小哨兵”提醒他们。 他们不会忘记我的存在。 我的位置在他们心中。这次竞赛活动能很好地看到孩子们的进步，应该批评他们的时候应该批评他们，应该表扬的时候也不要吝啬我的表扬，我爱我教过的孩子们，他们也爱我。 良好的教育一定要在“爱”一词中进行。 因为你心里有他们，他们承认你，他们必须把你每次给他们的任务作为快乐来完成。每学期我都想了很多激发他们学习兴趣的方法，发现奖品对孩子们最有吸引力，所以我自己买奖品鼓励他们。 每次小活动，表扬获奖的孩子们。 即使没有得到奖品的孩子们，现实生活也是如此残酷，必须努力。 但是，机会也希望在下一个任务中更好地完成老师的任务，学生会在下一个任务中更感兴趣，争先恐后地完成我配置的所有任务，接受我带来的惊喜。通过这次竞赛活动，学生们发现了自己对英语单词记忆不准确、单词面广的问题，提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生记单词的好习惯，为