人教版九年级历史期中试题

人教版九年级历史期中试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 小史想研究古巴比伦王国的社会等级状况，你会建议他查阅A汉漠拉比法典B十二铜表法C查士丁尼法典D拿破仑法典2 . 下列历史事件中，与古代印度有关的有：孔雀王朝统治时期印度基本上实现了统一；种姓制度；发明阿拉伯数字；创立佛教ABCD3 . 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ）A明治维新B大化改新C大和的统一D种姓制度4 . 下列属于古罗马建筑成就的有（ ）帕特农神庙奥林匹亚神庙凯旋门大竞技场万神庙ABCD5 . 地中海地区孕育发展了丰富多彩灿烂辉煌的古代西方文明。享有西方文明发源地之称的是|（ ）A古希腊B古罗马C意大利D英国6 . 中古时代的西欧城市（如法国琅城）与中国当时城市最大的不同在于A商品经济发达B拥有城市的自治权C城市规模扩大D城市人口多7 . 查士丁尼法典的序言中说，“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（ ）A皇帝的地位高于法律的地位B编纂法律是治理国家的重要手段C皇帝的权威来自于法律D法律可以消除社会矛盾8 . 10世纪西欧城市重新兴起，下列对此表述正确的是（ ）A城市兴起于交通便利的地方，规模很大B城市的兴起促进了基督教在欧洲的传播C城市里孕育了早期的资本主义D所有城市通过武力斗争获得自治权9 . “诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行班田收授法。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三。”根据你的推断，颁发诏书的是（ ）A孝德天皇B彼得一世C亚历山大二世D明治天皇10 . 在古代世界，充满着强国和弱国。下列国家中曾经地跨亚欧非三洲的大帝国罗马帝国波斯帝国亚历山大帝国东汉帝国ABCD11 . 西欧的封建等级制度与印度的种姓制度的相同点是A维护封建贵族的利益B维护奴隶主贵族的利益C维护统治阶级的利益D维护全体公民的利益12 . 在人类历史发展过程中，世界人民因地域差异创造出不同类型的文明，如大河文明、海洋文明等。下列各项中与不同类型文明形成因素相关的有经济和文化活动方式 统治者个人因素 城邦公民的素质 自然地理环境ABCD13 . 提出“原子论”的著名古希腊哲学家是（ ）A德谟克利特B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德14 . 冲击和削弱西欧封建制度的原因有庄园经济的盛行城市的自由和自治大学的兴起雇佣劳动关系的出现ABCD15 . 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯数字的传播、马可波罗来华等素材，他们研究的主题可能是A中华文明的吸引力B中外经济文化交流C文明的冲突与融合D帝国的扩张与崛起16 . 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是A沿尼罗河领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域了解种姓制度C在恒河南岸学会写楔形文字D参观爱琴海看汉谟拉比石柱17 . 查理曼为得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷。下列最能从经济上讨好罗马教廷的措施是A扩大法兰克王国的版图B实行鼓励基督教发展的政策C罗马教皇为查理曼加冕D每个教区要交“什一税”18 . 罗马民法大全被恩格斯称为“第一个世界性法律”。恩格斯的判断依据是该法：A是罗马法走向成熟、完备的重要标志B奠定了欧洲民法的基础C是一部较为系统和完整的法典D保留了罗马法的精华，系统全面19 . 时空观念即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，它是中学生必备的历史核心素养之一，下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（ ）雅典成为著名的奴隶制共和国亚历山大大帝东征罗马共和国成为地中海的霸主汉谟拉比法典制定封君封臣制改革ABCD20 . 下图中的建筑是某古代文明的重要标志之一。该文明是A古代埃及文明B古代巴比伦文明C古代印度文明D古代希腊文明二、综合题21 . 阅读材料，回答问题材料一 7世纪中叶，一批留学中国的日本人吸收唐朝先进文化，推动大化改新，使日本摆脱社会危机，跨入封建时代。摘自四川教育出版社世界历史教材材料二 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 资本的年代（1）材料一和材料二反映出日本对外来文化是什么态度？（2）材料二的这次改革，日本是在哪三大政策指导下进行？材料三今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。梁启超论不变法之害（3）材料三中“夺我琉球，割我台湾”是在哪次战争之后？22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？请再举出一个这个古国的文明成果？（2）材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这部法典是由谁制定的？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？（3）材料三反映了古印度的什么制度？是什么人制定的这一制度？23 . 看图回答问题：（1）根据图一回答：这种现象最早出现的国家是哪个民族建立的？是以什么为纽带而形成的？（2）根据图二