英语计划总结之小学英语教研组工作总结九

小学英语教学与研究组九工作总结一学期的工作和生活很快就要结束了。回顾这学期英语教学的教学和研究工作，不仅紧张而忙碌，而且扎实而有效。努力工作与甜蜜共存。在学校的大力支持下，在同事们的热情帮助下，在英语组全体教师的辛勤工作下，本学期初制定的目标和任务有序而圆满地完成了。这学期的主要英语教学和研究工作总结如下：一。加强学习，转变观念，不断提高理论素养。这学期，我们将继续学习小学英语课程标准，讨论新形势下教师角色的转变，使每位教师都能树立新的教育教学观，提高英语教师的理论水平，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的初步信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。这将使他们初步形成简单日常用英语交流的能力，并为他们的终身发展服务。理解教学评估的新形式。两个。落实教学常规，规范教学工作，提高教育教学水平。开学以来，我们以教学为中心，认真实施日常管理，进一步规范教学行为。教师可以认真学习教材，从小事做起，了解学生的认知水平，积极寻找相关信息。备课时，要严格按照学校的要求，做到清晰规范，准备好过程、方法、教材和学生，做到“牢记这一点”和“牢记生活”。在课堂教学中，英语被用来组织教学，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言。充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演，生动活泼地开展外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后，我们应该认真反思，及时总结得失，以便于今后的教学。三个。设置主题，促进实践，促进科学研究，促进师生共同成长。(1)设定主题。人们常说，万事开头难。小学阶段是学习语言的黄金时代，教材也为我们提供了大量的语言材料。作为教师，他倡导的是在教学过程中充分调动和发挥学生的主动性，在教师的指导下促进学生主动、个性化和创造性的学习。然而，在教学过程中，一些学生对学习没有兴趣，无法参加各种听、说、读、写的训练。因此，无论教师们准备得多么认真，课堂教学多么生动，都无法达到预期的效果。主要原因是学生无法学习规律，没有良好的学习习惯和方法，导致课堂听力效果差，学习效果不理想，学习兴趣减弱，严重甚至形成厌学情绪，进而导致课堂学习效果和学习效果进一步恶化。从长远来看，这已经进入了一个可怕的恶性循环。因此，在英语教学过程中，教师的根本方法是做好英语的导入教育，在不断激发和激发学习兴趣的同时强化学习方法。指导和教会学生如何学习，使学习从被动变为主动。为此，英语组根据这一现状为英语组设立了教学和研究课题如何搞好小学英语入门教学。(2)促进实践。学生是学习英语的主体。为了教会学生如何学习，让学习从被动变成主动。为此，本学期英语教师根据学生和教学的实际情况，围绕教学和科研课题，帮助学生开展了大量的英语实践活动。三年级：班级英语单词竞赛；四年级：班级书信写作比赛；五年级：班级英语绘画作文比赛、英语礼仪贴等实践活动。在学校的大力支持和帮助下，英语教研组还在建始实验小学举办了首届小学生英语写作竞赛。参与者都是六年级的学生，六年级也设立了英语窗口。这些活动的开展进一步激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生良好的英语听、说、写习惯，大大提高了学生的英语听、说、写能力，也为学校营造了良好的英语学习氛围，为学生提供了展示自我、锻炼自我、相互学习的平台。(3)促进科学研究。没有研究的教学是肤浅的，没有教学的研究是必要的！教学研究是教学实践的总结，是教学失误的反映，是教学探索的方向。教学是教学和研究的实践和实验领域。与教学无关的教学和研究是空洞的教学和研究。只有当教学和研究相辅相成时，教师和学生才能一起成长。因此，在这学期，英语小组也围绕这个话题展开了一系列的英语教学和研究活动。1.结合学校的工作计划和要求，积极参加学校班级主题示范班活动。葛围绕这一主题举办了一次校级示范班。2.积极参与各级各类教学和科研活动，不断丰富和提高自身的教学和科研能力。葛文蓉老师代表学校英语团队参加了今年的湖北省小学英语教学与研究会议，并在返校后做了详细的汇报。所有的英语教师都从这一经历中吸取了教训，并能将其应用到自己的教学实践中。3.加强集体备课，开展英语小组研究活动。在个别备课的基础上，加强集体备课，互相讨论，取长补短，集思广益，组织好教研课。这学期四个年级的老师都参加了一个研究班，他们的课堂教学效果非常好。4.教学研究是教学实践的总结，是教学错误的反映。英语组的所有老师都围绕这个话题和自己的教学实践进行了大量的教学反思。他曾撰写经验论文或反思，积极参与互联网，并积极参与学校论文或叙事评价活动。