天津市武清区杨村第五中学九年级化学上册 2.3 制取氧气学案1（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

2.3制取氧气学习目标：1 .了解实验室取氧的主要方法和原理2 .认识催化剂和催化作用3 .通过采氧、测试氧的化学性质的实验，初步了解通过化学实验采集新物质的方法，体验实验过程，测试实验成功的喜悦，学习分析实验中的问题。学习过程：【复习问题】实验室里有两股无色气体，一股是空气，一股是氧气，如何用实验来区分？【教授新知】氧气的采集【新课导入】在电视广告中经常看到围棋高手聂卫平代言的“氧气得分”广告。 这是制氧器具，实验室怎么制氧？一、分解过氧化氢溶液去氧【教室演示】实验2-5【思考和交流】1 .说明你观察到的实验现象2 .最初木条没有燃烧，加入二氧化锰后木条燃烧的可能原因是什么3 .二氧化锰在实验过程中扮演的角色是什么？4如何设计实验，证明你的意见？【教室演示】实验2-6【思考和交流】仔细观察实验2-6，发现了什么异常现象？根据实验2-6的现象，正确判断二氧化锰在实验中的作用。【教室总结】催化剂和催化作用的定义催化剂：催化作用：【交流和讨论】关于催化剂概念的理解，应该注意哪些关键词？2 .实验2-5和实验2-6中，不是只以二氧化锰作为催化剂吗【教室练习】以下催化剂的理解是正确的()a .催化剂是为了加快化学反应速度b .二氧化锰是催化剂c .没有二氧化锰的催化剂，过氧化氢也分解释放氧气d .催化剂化学反应前后的性质不变【教室思考】实验2-5和实验2-6证明过氧化氢水在以二氧化锰为催化剂的条件下可以产生氧气，在实际操作中应如何集中氧气？上排气法排水法实验装置图适用范围注意事项【例题解说】1 .用排气法收集氧气，氧气从边缘进入2 .瓶子里装满了水，氧气从边缘进入，水从边缘排出。【讨论和交流】1 .根据我们学到的东西，能在实验室做一个摄氧装置吗2 .实验的操作步骤是什么样的？应该注意什么？3 .如何检查装置的气密性？【课堂反省】【随堂练习】1 .下列物质之所以含氧：A.MnO2 B.H2O2 C .空气D.KMnO42 .关于以下催化剂的说法正确的是()a .催化剂是为了加快化学反应速度b .二氧化锰是催化剂c .没有二氧化锰的催化剂，过氧化氢也分解释放氧气d .催化剂化学反应前后的性质不变众所周知，氨气是容易溶于水的气体，密度比空气小
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